บทสรุปของผู้บริหารสถานศึกษา
การประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ของโรงเรียนบ้านทุ่งขี้เหล็ก
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
****************************************
ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน
โรงเรียนบ้านทุ่งขี้เหล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตั้งอยู่ในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลเขาไม้แก้ว เลขที่ - หมู่ 6 ตำบลเขาไม้แก้ว อำเภอสิเกา จังหวัดตรัง รหัสไปรษณีย์ 921050 Email : Tongkhilek@hotmail.com มีนักเรียนระดับอนุบาล จำนวน 29 คน ระดับประถมศึกษา จำนวน 61 รวมนักเรียนทั้งหมด 90 คน มีผู้บริหาร 1 คน ข้าราชการครู 4 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน วิทยากรอิสลาม 1 คน ครูจ้าง 1 คน ครูธุรการ 1 คน รวมครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งหมด 9 คน บริบทของโรงเรียนบ้านทุ่งขี้เหล็ก สภาพชุมชนมีลักษณะเป็นชนบท อาศัยอยู่กันแบบเครือญาติ มีประชากรประมาณ 700 คน บริเวณใกล้เคียง ได้แก่ บ้านดุหุน และ บ้านเขาไม้แก้ว อาชีพหลักของชุมชนคือ ทำสวนยางพารา ประมง และรับจ้างทั่วไป ส่วนใหญ่นับถือศาสนาอิสลาม
ส่วนที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพโรงเรียนบ้านทุ่งขี้เหล็ก
1. ผลการประเมินคุณภาพอยู่ใน ระดับ ดีเลิศ
2. ผลการประเมินคุณภาพของระดับปฐมวัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
ข้อมูลรายละเอียดผลการประเมินและหลักฐานสนับสนุนผลการประเมิน
โรงเรียนบ้านทุ่งขี้เหล็ก มีผลการพัฒนาเด็กปฐมวัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เหมาะสมตามวัย มีครูผู้สอนเอกปฐมวัยสามารถออกแบบการเรียนรู้จัดประสบการณ์ได้หลากหลายและมีประสิทธิภาพ เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองได้ เรียนรู้อยู่ในสังคมอย่ามีความสุข หลักฐานสนับสนุนผลการประเมิน ประกอบด้วย โครงการพัฒนาศักยภาพของเด็กปฐมวัยให้ครบทั้ง 4 ด้าน โครงการส่งเสริมนักวิทยาศาสตร์น้อย โครงการปรับปรุงทัศนียภาพสนามเด็กเล่นและบริเวณอาคารเรียนอนุบาล ที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา
จุดเด่น : โรงเรียนบ้านทุ่งขี้เหล็ก มีผลการพัฒนาเด็กปฐมวัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ -จิตใจ สังคมและสติปัญญา บรรลุตามเป้าหมาย ที่สถานศึกษากำหนด มีแผนงานโครงการในการพัฒนาเด็กอย่างองค์รวม ครอบคลุมพัฒนาการเด็ก ทั้ง 4 ด้าน
โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ มีหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย พุทธศักราช 2562 ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยอย่างต่อเนื่องโดยอาศัยความร่วมมือจากหลายภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วม ครูเน้นการจัดประสบการณ์ที่หลากหลาย โดยเด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่นในรูบแบบต่าง ๆ
จุดควรพัฒนา : ควนส่งเสริมด้านการสร้างวินัยในตนเอง ครูจัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กได้มีวินัย พัฒนาการควบคุมตนเอง ส่งเสริมให้เด็กกล้าคิดกล้าแสดงออก และจัดกิจกรรมส่งเสริมเด็กด้านทักษะทางภาษาและกระบวนการคิดให้มีความหลากหลายมากยิ่งขึ้น
การจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ควรจัดหาสื่อด้านเทคโนโลยีเพิ่มเติม เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการอย่างรอบด้าน และจัดห้องเรียนให้มีความปลอดภัย อำนวยความสะดวกด้านห้องน้ำ ห้องส้วม มีพื้นที่แสดงผลงานเด็กภายนอกห้องเรียน เพื่อสร้างแรงจูงใจและสร้าง ความภาคภูมิใจให้กับเด็กและผู้ปกครอง จัดพื้นที่สำหรับมุมประสบการณ์ต่าง ๆ และการจัดกิจกรรมเด็กมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนเพิ่มเติม
แผนงานเพื่อพัฒนาให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น : ประกอบด้วย กิจกรรมส่งเสริมการสร้างวินัยในตนเอง กิจกรรมส่งเสริมให้เด็กกล้าคิดกล้าแสดงออกของเด็ก เช่น กิจกรรมการเล่นบทบาทสมมุติ กิจกรรมแสดงท่าทางประกอบเพลง การเรียนรู้แบบโครงงาน การเรียนรู้นอกห้องเรียน กิจกรรมการพัฒนาการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามหลักสูตร
สร้างเครือข่ายในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย โดยประสานความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง คณะครูปฐมวัยและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ปรึกษาหารือแนวทางในการดูแลพัฒนาและสนับสนุนการจัดการศึกษาให้เด็กอย่างต่อเนื่อง
พัฒนาครูและบุคลากรสู่มืออาชีพ ส่งเสริมให้ครูปฐมวัยได้รับการการพัฒนาอย่างหลากหลาย ทั้งการอบรม สัมมนาและศึกษาดูงาน เพื่อนำความรู้มาพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมการใช้สื่อที่หลากหลาย
3. ผลการประเมินคุณภาพของระดับขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับ ดีเลิศ
ข้อมูลรายละเอียดผลการประเมินและหลักฐานสนับสนุนผลการประเมิน
โรงเรียนบ้านทุ่งขี้เหล็ก เป็นโรงเรียนที่จัดการศึกษาในรูปแบบ THUNGKHILEK Model ในระบบเครือข่ายภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA โดยให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ครูจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค วิธีการที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมเพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักฐานสนับสนุนผลการประเมิน โครงการและกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565
จุดเด่น : การประเมินคุณภาพผู้เรียน NT ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าระดับประเทศ
ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถเหมาะสมตามระดับ มีทักษะการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต และทักษะอาชีพ ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็น
กระบวนการดำเนินงานและการบริหารจัดการ เน้นการมีส่วนร่วมทุกภาคส่วน โดยใช้กระบวนการ PDCA และมีนวัตกรรมการบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาส่งผลให้เกิดสัมฤทธิ์ผลตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา จุดเน้น และเป้าหมายที่กำหนด จนเป็นที่ยอมรับของชุมชนและท้องถิ่น
จุดควรพัฒนา : ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ถดถอย (learning loss) ผลกระทบอันเกิดจากรูปแบบการเรียนและการใช้ชีวิตเปลี่ยนไปเพราะสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโรคโควิด 19
ครูควรศึกษารูปแบบเทคนิคการจัดเรียนการสอนที่หลากหลาย และปรับรูปแบบและวิธีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบของดิจิทัล (Digital Technology) รูปแบบ Active learning เพื่อรองรับการจัด การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21
แผนงานเพื่อพัฒนาให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น : ประกอบด้วย โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565 และจัดกิจกรรมปรับพื้นฐานการเรียนรู้ของนักเรียน เช่น การอ่าน เขียน และคิดคำนวณ เพื่อเป็นเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้รายวิชาต่าง ๆได้มากขึ้น
สถานศึกษามีการประสานการระดมทรัพยากร โดยประสานทุกภาคส่วนเพื่อระดมทรัพยากรต่าง ๆ ทั้งความคิด ข้อเสนอแนะ เพื่อการพัฒนาการปรับปรุงคุณภาพด้านต่าง ๆ ของโรงเรียน รวมถึงการระดมงบประมาณ เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาความรู้ความสามารถของบุคลากรภายในโรงเรียนและนำมาใช้ในการสร้างขวัญกำลังใจให้กับครูและบุคลากรภายในโรงเรียน
(นางสาวอุมารัตน์ เกลี้ยงเมือง)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งขี้เหล็ก
|
