สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2

f สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2

	Paperless Office พ.ศ. 2566
	หน้าแรก MyOffice2562 ข้อมูลโรงเรียน Smart Obec

เรื่อง : รายงานการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕
ผู้เขียน : โรงเรียนวัดสีหราษฎร์ศรัทธา
วันที่ 15 พฤษภาคม 2566
เข้าชม : 170

รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายใน

ของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

โรงเรียนวัดสีหราษฎร์ศรัทธา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต ๒

……………………………………….

๑.ข้อมูลทั่วไป

ชื่อโรงเรียน วัดสีหราษฎร์ศรัทธา ที่อยู่ ๓๙/๒ หมู่ที่ ๖ ตำบลบางเป้า อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต ๒ โทรศัพท์ ๐๗๕-๒๙๒๙๐๘ เปิดสอนระดับชั้นอนุบาล ปีที่ ๑ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

๒. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (๓๑ มี.ค. ๒๕๖๕)

บุคลากร	ผู้บริหาร	ครูผู้สอน	เจ้าหน้าที่ธุรการ	นักการภารโรง
ปีการศึกษา ๒๕๖๕	๑	๘	๑	๑

๓. ข้อมูลนักเรียน (๑๐ พ.ย. ๒๕๖๕)

ระดับชั้นเรียน	จำนวน		หมายเหตุ
ระดับชั้นเรียน	ชาย	หญิง	หมายเหตุ
อนุบาลปีที่ ๑	๑๐	๗
อนุบาลปีที่ ๒	๑๐	๘
อนุบาลปีที่ ๓	๓	๕
รวม	๒๓	๒๐
ประถมศึกษาปีที่ ๑	๕	๗
ประถมศึกษาปีที่ ๒	๘	๑๐
ประถมศึกษาปีที่ ๓	๔	๖
ประถมศึกษาปีที่ ๔	๖	๖
ประถมศึกษาปีที่ ๕	๔	๗
ประถมศึกษาปีที่ ๖	๘	๖
รวม	๓๕	๔๒
มัธยมศึกษาปีที่ ๑	-	-
มัธยมศึกษาปีที่ ๒	-	-
มัธยมศึกษาปีที่ ๓	-	-
มัธยมศึกษาปีที่ ๔	-	-
มัธยมศึกษาปีที่ ๕	-	-
มัธยมศึกษาปีที่ ๖	-	-
รวม	-	-
รวมทั้งหมด	๕๘	๖๒

หมายเหตุ ให้โรงเรียนรายงานข้อมูลทุกระดับชั้นที่เปิดสอนในปีการศึกษา ๒๕๖๕

๔. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาตรัง เขต ๒

๔.๑ รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนมีรูปแบบการบริหารจัดการที่เป็นระบบ มีวิธีการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ มีความเป็นไปได้มากในเชิงปฏิบัติ มีการลำดับขั้นตอน กระบวนการต่างๆอย่างชัดเจนและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จนเกิดคุณภาพ ประสิทธิภาพและประสิทธิผล

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนมีการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ มีผลการประเมินคุณภาพภายในที่ระดับคุณภาพดี คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนมีความมั่นใจต่อระบบและมีความพึงพอใจในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

๔.๒ การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

๔.๒.๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีมาก

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนมีการศึกษา วิเคราะห์ มาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้ เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการกำหนดมาตรฐาน กำหนดค่าเป้าหมาย ความสำเร็จของมาตรฐานและตัวบ่งชี้อย่างเหมาะสม โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการจัดทำคู่มือ แนวทางการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษา ทั้งในระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างครบถ้วน

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนมีการประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานและมีการประกาศค่าเป้าหมายความสำเร็จ ดังนี้

มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดีเลิศ

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม

มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม

มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดีเลิศ

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม

๔.๒.๒ การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนมีการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง ครบถ้วน จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาโดยกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายต่างๆที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม มีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยแผนงาน โครงงาน กิจกรรมครอบคลุมตามภารกิจในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาพร้อมทั้งปรับกิจกรรมให้สอดคล้องกับนโยบายที่สำคัญ และเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและรับรู้ร่วมกันอย่างกว้างขวาง มีการแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดรับทราบ

ผลการดำเนินงาน

การจัดการศึกษาของสถานศึกษา เป็นไปตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ที่โรงเรียนได้กำหนดไว้อย่างชัดเจน มี การพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา มีการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบต่อแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา และโรงเรียนได้ดำเนินงาน ตามโครงการ กิจกรรม ตามปฏิทินที่กำหนด

๔.๒.๓ การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนมีการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการ กิจกรรมต่างๆ มีปฏิทินและแผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผนปฏิบัติการประจำปี ชัดเจน ครบถ้วนในทุกโครงการ กิจกรรม โดย ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบระยะเวลาที่กำหนดไว้

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนได้ดำเนินงานโครงการ กิจกรรมต่างๆ ตามปฏิทินที่กำหนดและมีการรายงานผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเอง ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องคิดเป็นร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปทุกโครงการและกิจกรรม

๔.๒.๔ การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนได้ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา มีการวางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินคุณภาพภายใน มีการจัดทำเครื่องมือที่ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทุกระดับการศึกษา

ผลการดำเนินงาน

จากการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา มีผลการประเมินดังต่อไปนี้ ๑.รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

๒.การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

๒.๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละ ระดับ ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีมาก

๒.๒ การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

๒.๓ การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

๒.๔ การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

๒.๕ ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

๒.๖ จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

๔.๒.๕ ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนมีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา มีการจัดทำเครื่องมือติดตามผลการดำเนินงานต่อผู้บังคับบัญชา และรายงานผลการติดตามต่อคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนมีการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาที่ ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง และนำผลการติดตามมาพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาต่อไป

๔.๒.๖ จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนมีการสรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียนและผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษา ครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด โดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาส่วนใหญ่เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงาน นำเสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบอย่างเป็นระบบตามช่วงเวลาที่กำหนด มีการเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาด้วยรูปแบบและวิธีการใดวิธีการหนึ่งต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชนพร้อมกับนำความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากผู้ได้รับการเผยแพร่เพื่อนำไปใช้สำหรับการพัฒนาการจัดการศึกษาอย่างมีระบบ

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนมีการรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา นำผลการประเมินมาวิเคราะห์สภาพปัญหา และนำไปใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจ คณะกรรมการสถานศึกษาเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองและมีการเผยแพร่รายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณชน และนำความคิดเห็น ข้อเสนอแนะมาใช้ในการพัฒนาการจัดการศึกษาต่อไป

(ลงชื่อ)......................................................ผู้รายงานข้อมูล (ลงชื่อ)..........................................................ผู้รายงานข้อมูล (นางชนยิตรี ด่านอุดม) (นางสาวอัญอุมา ศรีน้อย)

ตำแหน่ง ครูโรงเรียนวัดสีหราษฎร์ศรัทธา ตำแหน่ง โรงเรียนวัดสีหราษฎร์ศรัทธา

(ลงชื่อ)...................................................................ผู้รับรองรายงาน

(นายฉลอง ภักดี)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดสีหราษฎร์ศรัทธา

ข่าวประชาสัมพันธ์ 5 อันดับล่าสุด

เผยแพร่รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านเขากอบ 16 มิ.ย. 2566

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านป่ากอ 15 มิ.ย. 2566

การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการดำเนินงาน ระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ปีการศึกษา 2565 12 มิ.ย. 2566

เผยแพร่รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : 12 มิ.ย. 2566

เผยแพร่รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 12 มิ.ย. 2566