บทสรุปของผู้บริหาร
ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านคลองโตน ตั้งอยู่เลขที่ 61 หมู่ที่ 11 ตำบลเขาวิเศษ อำเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง โทรศัพท์/โทรสาร 075 – 270952 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 2 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ปีการศึกษา 2564 จำนวนครู 12 คน ข้าราชการครู 10 คน ครูอัตราจ้าง 2 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน จำแนกเป็นระดับอนุบาล 3 คน ระดับประถมศึกษา 9 คน มีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 172 คน ระดับชั้นอนุบาล 36 คน ระดับชั้นประถมศึกษา 136 คน
ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
1. ระดับการศึกษาปฐมวัย
1.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
1.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
1.3 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
โรงเรียนบ้านคลองโตน ดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา โดยดำเนินการจัดประสบการณ์ให้กับนักเรียนเป็นไปตามหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยด้านร่างกายมีการส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรงมีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ด้านอารมณ์ จิตใจ มีการส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน มีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก ครูได้ดำเนินการจัดประสบการณ์ การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมีการจัดกิจกรรมร้อง เล่น เต้น อ่าน ให้เด็กได้แสดงออกตามศักยภาพของตน ด้านสังคม ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมมีวินัยในตนเอง และส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทยมีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การปั้นดินน้ำมัน ส่งเสริมให้เด็กได้นำเสนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย
กระบวนการจัดการบริหารและการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนบ้านคลองโตน ได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่นพิจารณาจากวัยของเด็กประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาเด็ก ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ สำหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความตระหนักรับรู้และความเข้าใจการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา โดยให้มีการประสานความร่วมมือ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ ด้านการจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียน ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ มีการพัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัย และมีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและพอเพียงมีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึงจากโครงการส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมหาสื่อการเรียนรู้โรงเรียนมีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนดได้มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยมีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง มีเฟสบุ๊คของโรงเรียนชื่อโรงเรียนบ้านคลองโตน เพื่อให้ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนสามารถเข้าถึงระบบสารสนเทศของโรงเรียนได้ง่ายขึ้น สะดวกต่อการติดต่อประสานงานและอำนวยความสะดวกในด้านต่าง ๆ ได้มากขึ้น มีการใช้ระบบกลุ่มในไลน์มาใช้ในติดต่อกับนักเรียน ผู้ปกครองและใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
โรงเรียนบ้านคลองโตนจัดการศึกษาปฐมวัยมุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการในทุก ๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญการจัดประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้แบบเรียนผ่านเล่นสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงเล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุขมีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่งห้องเรียนให้สดใส และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยจากการจัดประสบการณ์ และการจัดกิจวัตรประจำวัน ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การสำรวจ และการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลส่งผลเด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ จัดประสบการณ์ การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการในทุก ๆ ด้านให้เหมาะสมกับวัย เด็กเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้ร่างกายทุกส่วนทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จักการรอคอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบ เด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ มีความคิดร่วมยอด การแก้ปัญหา สื่อสารและมีทักษะความคิดพื้นฐานแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัย
จุดเด่น
เด็กมีน้ำหนัก ส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว มีความมั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก และสามารถเล่าเรื่อง/โต้ตอบให้ผู้อื่นฟัง ชื่นชมศิลปะ ดนตรี และรักธรรมชาติ มีความสุขกับเสียงเพลง ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน มีความรับผิดชอบปฏิบัติตนตามข้อตกลงของห้องเรียน รู้จักการช่วยเหลือแบ่งปัน มีน้ำใจต่อเพื่อนๆและบุคคลรอบข้าง ปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียน เชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่และคุณครู มีนิสัยรักการอ่าน กล้าซักถามเคลื่อนไหว เด็กมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กด้วยกันกับครูและผู้อื่นที่มาเยือนโรงเรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มีความรับผิดชอบในการทำงานร่วมกัน โรงเรียนมีมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีครูเพียงพอครบชั้นเรียนและครูได้รับ การพัฒนาด้านวิชาชีพ มีความรู้ทักษะและประสบการณ์ในการจัดประสบการณ์ให้กับนักเรียนมีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ การใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ส่งผลให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี เด็กมีพัฒนาการการอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ เด็กเรียนรู้จากการเล่นและปฏิบัติกิจกรรม มีบรรยากาศ สภาพห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้ และครูประเมินผลเด็กด้วยวิธีการหลากหลาย
จุดที่ควรพัฒนา
การพัฒนาปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัยที่ดี เช่น การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจากห้องน้ำ ห้องส้วม และการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ให้เป็นนิสัย และการใช้วาจาสุภาพเหมาะสมกับวัย ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ควรมีการรวบรวมเกียรติบัตร/วุฒิบัตร รายงานการไปอบรม และศึกษาดูงานให้เป็นระบบ ควรกำหนดแผนการพัฒนาครูอย่างชัดเจน และจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและควรมีสื่อที่หลากหลายมากกว่าที่มีอยู่เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มตามศักยภาพควรมีการสร้างความร่วมมือระหว่างครูกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียนให้มากกว่าที่เป็นอยู่และเป็นไปอย่างสม่ำเสมอ เพื่อเป็นการสร้างความไว้วางใจให้กับผู้ปกครองและตัวนักเรียนเอง โรงเรียนควรปรับปรุงหลักสูตรให้มีความทันสมัยขึ้นพัฒนาเครื่องเล่นสนามและระบบสาธารณูปโภคและจัดอุปกรณ์สื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย
แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น
1. การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนผ่านการเล่น การทดลอง การปฏิบัติจริง บทบาทสมมุติ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน อย่างหลากหลาย เพื่อให้เด็กปฐมวัยทุกคนมีผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้านอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป
2. ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญ ด้านการจัดประสบการณ์
3. จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนความกล้าแสดงออกและสร้างผลงานด้านความคิดสร้างสรรค์/ผลงานให้ดียิ่งขึ้น
4. ดำเนินโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทยอย่างต่อเนื่อง
5. จัดให้มีอุปกรณ์สื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย และพัฒนาเครื่องเล่นสนามและระบบสาธารณูปโภค
6. ผู้บริหาร หัวหน้างานวิชาการ มีการกำกับนิเทศการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูอย่างเป็นระบบและสะท้อนผลย้อนกลับ
2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
2.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ผลการประเมินอยู่ในระดับ ดีเลิศ
2.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
โรงเรียนบ้านคลองโตนกำหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน 1 ด้าน ได้แก่
1) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ
2) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ สำหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด และมีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ความสำเร็จด้านคุณภาพผู้เรียน สถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมูลฐาน 3 ปีย้อนหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงขึ้น จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ
เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มศักยภาพ มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี มีความกล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เน้นทักษะการทำงานร่วมกันกับผู้อื่น ทำให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณเป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดในแต่ระดับชั้น จากการประเมินนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ มีผลการประเมินการอ่านการเขียนภาษาไทย อยู่ในระดับ 2 ขึ้นไป จำนวน 116 คน คิดเป็นร้อยละ 85.29 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 มีความสามารถในการคิดคำนวณ และมีผลการประเมินในรายวิชาคณิตศาสตร์อยู่ในระดับ 2 ขึ้นไป จำนวน 120 คน คิดเป็นร้อยละ 88.24 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ มีความสามารถในการอ่านการเขียน ภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับ ๒ ขึ้นไป จำนวน 135 คน คิดเป็นร้อยละ 99.26 นักเรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษแนะนำตนเอง การพูดอย่างสร้างสรรค์ ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมตามเกณฑ์ระดับชั้นของสถานศึกษา นักเรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 97.80 นักเรียนมีความเลื่อมใสในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และมีผลการประเมินความเข้าใจเรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ระดับดีขึ้นไปจำนวน 136 คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ และนักเรียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่น โดยเข้าร่วมประเพณีของท้องถิ่นอยู่เสมอ และดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ สังคมสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข โดยจัดทำโครงการ/กิจกรรมต่างๆ บรรลุเป้าหมายตามสถานศึกษากำหนด ส่งผลให้ผู้เรียนมีสุขภาพกายสุขภาพจิตที่ดี เลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ รักการออกกำลังกาย ตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิ่งเสพติด
โรงเรียนบ้านคลองโตนมีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่โรงเรียนกำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนตามความต้องการของชุมชน โดยมีวิสัยทัศน์ คือ โรงเรียนบ้านคลองโตน มุ่งพัฒนาการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เรียนมีคุณธรรม ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เรียนรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยี มีระบบการบริหาร จัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบ สามารถบริหารงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามความต้องการของโรงเรียนและชุมชน โดยใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและหลักธรรมาธิบาล ทำให้มีโครงสร้างการบริหารที่ชัดเจนและคำนึงถึงความสามารถและศักยภาพของบุคลากร ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่พัฒนาขึ้น นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร ดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีความเข้มแข็งขึ้น พัฒนาตนเองให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ส่งผลให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสิ่งแวดล้อมเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน จัดหาพัฒนาและบริการด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ จัดให้มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพื่อใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม มีเฟสบุ๊คของโรงเรียนชื่อโรงเรียนบ้านคลองโตน เพื่อให้ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนสามารถเข้าถึงระบบสารสนเทศของโรงเรียนได้ง่ายขึ้น สะดวกต่อการติดต่อประสานงานและอำนวยความสะดวกในด้านต่าง ๆ ได้มากขึ้น มีการใช้ระบบกลุ่มในไลน์มาใช้ในติดต่อกับนักเรียน ผู้ปกครองและใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
โรงเรียนบ้านคลองโตนมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ นักเรียนสามารถปฏิบัติหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ มีนิสัยรักการอ่านรู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีความสดใส ร่าเริง ชื่นชอบแสดงออกทางด้านดนตรี ศิลปะและกีฬา ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการแสดงออก นำเสนอผลงาน แสดงความคิดเห็น คิดเป็น ทำเป็น โดยเชื่อมโยงบูรณาการกับสาระอื่นๆได้ มีการตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ รู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากการใช้เทคโนโลยีและจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีความสุข มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นหรือร่วมจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง มีการตรวจสอบและประเมินผลความรู้ความเข้าใจที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียนตามสภาพจริง ทำให้ผู้เรียนสนใจและรักที่จะเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข มีการใช้เครื่องมือการวัดและประเมินผลที่เหมาะสม มีการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน เพื่อจะได้พัฒนาตนเองให้ดียิ่งขึ้น
จุดเด่น
สถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมูลฐาน ๓ ปีย้อนหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงขึ้น จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้น การปฏิบัติ เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มศักยภาพ มีการจัดแหล่งเรียนรู้ภายในได้อย่างเหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข การรู้จักเคารพกฎกติกา ข้อตกลง ปฏิบัติตามระเบียบวินัยของโรงเรียน มีมารยาททางสังคม โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ที่กำหนดไว้ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนตามความต้องการของชุมชน วัตถุประสงค์ของแผนการจัดการศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและต้นสังกัดทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมพัฒนางานวิชาการเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญตรงตามความต้องการ ให้เป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน และครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศห้องเรียนและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
จุดที่ควรพัฒนา
การจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธิ์ ยังขาดการปฏิบัติที่ต่อเนื่องและจริงจัง การยกระดับผลสัมฤทธิ์แต่ละกลุ่มสาระประสบผลสำเร็จในระดับหนึ่ง นักเรียนส่วนใหญ่ยังต้องได้รับการพัฒนาต่อไป จัดกิจกรรมด้านการอ่าน การเขียน คำนวณให้กับนักเรียนเรียนร่วม เปรียบเทียบความก้าวหน้าและการพัฒนาของนักเรียนเป็นรายบุคคล การพัฒนาการวัดและประเมินผลในห้องเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัด เน้นการประเมินโดยใช้ข้อสอบอัตนัยและประเมินตามสภาพจริง ส่งเสริมนักเรียนจัดทำโครงงานเชิงบูรณาการด้านคุณธรรม งานอาชีพเน้นให้ผู้เรียนคิดเองทำเอง โดยใช้สื่อ แหล่งเรียนรู้ การค้นคว้า ออกแบบเพื่อพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นตามหลักสูตร ควรส่งเสริมให้ชุมชนเข้ามามีบทบาทหน้าที่ในการจัดกิจกรรมภายในสถานศึกษาและการเรียนการสอนแบบใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยใช้วิทยากรท้องถิ่นมาบูรณาการให้มากขึ้น ส่งเสริมให้โรงเรียนเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้โดยสร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาให้โรงเรียนมีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา และควรนำวิทยากรภูมิปัญญาท้องถิ่น เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะด้านทักษะวิชาชีพ เพื่อพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์ปัจจุบันให้นักเรียนได้เรียนรู้และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียน เพื่อนักเรียนนำไปใช้พัฒนาตนเอง
แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น
1. สถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมูลฐาน ๓ ปีย้อนหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงขึ้น
2. การจัดกิจกรรมเน้นพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ควรมีการประชุมปฏิบัติการผลิตสื่อเทคโนโลยี ให้กับครูผู้สอนทุกคน
3. พัฒนากระบวนการดำเนินงานและการบริหารจัดการ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาให้เกิดสัมฤทธิ์ผลตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา จุดเน้นและเป้าหมายที่กำหนดขึ้น เพื่อส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน อย่างรอบด้าน โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้ปกครอง ชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จนเป็นที่ยอมรับของชุมชนและท้องถิ่น
4. ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียนตามสุขบัญญัติ 10 ประการ โดยได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ผู้เรียนรู้จักดูแลตนเองให้มีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรงรู้จักรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและมีสุขภาพจิตที่ดี
5. มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูและผู้เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัด การเรียนรู้พร้อมทั้งให้ข้อมูลสะท้อนกลับ
6. มุ่งเน้นทักษะวิชาการ ทักษะวิชาชีพ ทักษะชีวิตตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด
7. พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและร่วมสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย
8. สร้างความตระหนักคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและต่อต้านการทุจริต
|
