บทสรุปผู้บริหาร
ข้อมูลพื้นฐาน
ชื่อโรงเรียน : โรงเรียนบ้านทอนเหรียน เลขที่ 17 หมู่ 2 ตำบลเขาไพร อำเภอรัษฏา จังหวัดตรัง
ชื่อผู้บริหาร : นางสาวพนาวรรณ ทองด้วง เบอร์โทรศัพท์ 086-2709342
จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา 13 คน จำแนกเป็น ข้าราชการครู 10 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน พี่เลี้ยงเด็กพิการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน
จำนวนนักเรียน 191 คน จำแนกเป็น ระดับปฐมวัย จำนวน 44 คน ระดับประถมศึกษา จำนวน 147 คน
ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย
โรงเรียนบ้านทอนเหรียนจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2-3 รวม 44 คน ครูผู้สอน 2 คน จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2564 เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่นๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีผลการดำเนินงาน ดังต่อไปนี้
ด้านคุณภาพของเด็ก อยู่ ในระดับ ดีเลิศ
ด้านร่างกาย เด็กร้อยละ 90 มีร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ เด็กมีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ คิดเป็นร้อย 88.46 จัดให้เด็กได้ทำกิจกรรม เคลื่อนไหวร่างกาย ผ่านการเรียนการสอนแบบ online on hand และ on demand เด็กเคลื่อนไหวได้คล่องแคล่ว ทรงตัวได้ดี ใช้มือและตาประสาน สัมพันธ์ได้ดี ดูแลรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและปฏิบัติจนเป็นนิสัยปฏิบัติตนตามข้อตกลงเกี่ยวกับความ ปลอดภัยหลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติดและระวังภัยจากบุคคลสิ่งแวดล้อมและสถานการณ์ที่เสี่ยงและอันตราย
ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กร้อยละ 90 สามารถควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสมตามวัยของตนเอง โรงเรียนดำเนินการจัดกิจกรรมผ่าน online on hand และ on demand ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจ เด็กร่าเริงแจ่มใส แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสมกับสถานการณ์
ด้านสังคม เด็กร้อยละ 80 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมได้อย่างเหมาะสม เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในการทำกิจวัตรประจำวัน มีวินัยในตนเองรู้จักการประหยัดอดออมและมีความพอเพียง
ด้านสติปัญญา เด็กร้อยละ 80 สามารถสื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้สามารถสนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัยและพยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทานและเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจเรื่องง่ายๆได้ และส่งเสริมให้เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การ ฉีก ตัด ปะ รวมถึงสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่างๆ
ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนบ้านทอนเหรียน จัดการเรียนการสอนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานอื่น ๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวมอยู่ในระดับ ดีเลิศ มีผลการดำเนินงานดังต่อไปนี้
ด้านคุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับดีเลิศ ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น สามารถเขียนสื่อสารด้านภาษาไทยได้เหมาะสมตามระดับชั้น มีความสามารถในการคิดคำนวณ รู้จักการคิดวิเคราะห์ การวางแผน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง และพัฒนาตนเองให้มีความก้าวหน้าทั้งทางด้านความรู้ ความคิดและประสบการณ์เหมาะสมตามระดับชั้น รวมทั้งรู้เท่าทันสื่อและสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โรงเรียนบ้านทอนเหรียน เข้าร่วมในโครงการโรงเรียนอารยเกษตร สืบสาน รักษา ต่อยอด ตามแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยโคก หนอง นา แห่งน้ำใจและความหวัง โครงการโรงเรียนคุณธรรมสพฐ. โครงการโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาและส่งเสริมนักเรียนด้านคุณธรรมจริยธรรมอย่างต่อเนื่อง โดยดำเนินการให้นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาให้เป็นนผู้ที่มีพฤติกรรมอันพึงประสงค์ และมีคุณลักษณะตรงตามค่านิยมคนไทย 12 ประการเป็นผู้มีความประพฤติ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสังคมและจิตสำนึก ส่งเสริมให้ตัวแทนนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมอันเกี่ยวข้องกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม นักเรียนทุกคนเข้าร่วมในการทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ รวมถึงกิจกรรมตามประเพณีของชุมชนและท้องถิ่นด้วยความเต็มใจ นักเรียนทุกคนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิ่งเสพติดต่าง ๆ ซึ่ง โรงเรียนดำเนินการผ่านโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนฯจัดทำโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นักเรียนทุกคนรู้จักการเลือกรับประทานอาหารที่สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกำลังกาย การรู้จักดูแลตนเองและครอบครัว
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา อยู่ในระดับยอดเยี่ยม โรงเรียนมีการ กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการ ศึกษาชาติและดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี แผนยกระดับคุณภาพ การศึกษาสอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความชำนาญและเชี่ยวชาญ ตามมาตรฐานตำแหน่ง มีระบบจัดการข้อมูลสารสนเทศที่ทันสมัย มีความถูกต้อง ครบถ้วน นำไปประยุกต์ใช้ได้ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม มีการดำเนินงาน โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้รียนเป็นสำคัญ ครูและ บุคลากรทางการศึกษาทุกคน จัดทำกำหนดการสอน วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำแผนการวัดประเมินผล แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สื่อการเรียน โดยยึดหลักสูตรสถานศึกษาเป็นหลัก มีการประเมินหลักสูตร พัฒนาหลักสูตร รายงานการใช้หลักสูตร เมื่อสิ้นปีการศึกษา มีส่วนร่วมในการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาและ หลักสูตรรายกลุ่มสาระ จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองหลังสิ้นปีการศึกษา เพื่อเป็นการเก็บรวบรวม สังเคราะห์ผลการปฏิบัติงานของตนเองในปีการศึกษา 2564 ประเมินความต้องการและการจัดทำแนวทางในการ พัฒนาตนเองในปีการศึกษาต่อไปจัดทำงานวิจัยในชั้นเรียนภาคเรียนละ 1 เรื่อง โดยงานวิจัยที่ทำป็นผลมาจาก ความต้องการในการพัฒนาหรือเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ สรุปผลการประเมินความพึงพอใจจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านทอนเหรียน ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5 ด้าน ที่ระดับความพึงพอใจระดับดีมากขึ้นไป พบว่า ด้านการ จัดการเรียนการสอนของครู ร้อยละ 91.03 มีระดับความพึงพอใจสูงสุด ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา มี ระดับความพึงพอใจร้อยละ 91.07 ด้านการบริหารงานวิชาการ มีความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ 90.98 ด้าน อาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน มีระดับความพึงพอใจร้อยละ 89.29 และด้านคุณภาพนักเรียน มี ระดับความพึงพอใจเป็นอันดับสุดท้ายร้อยละ 88.91 เพื่อให้ผลการพัฒนาตนของโรงเรียนสูงขึ้นและมีระดับ ความพึงพอสูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายในปีการศึกษาต่อไป โรงเรียนต้องมีการดำเนินการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง แก้ไขตามจุดที่ควรพัฒนาและพัฒนาในจุดเด่นเพื่อให้เกิดความยั่งยืน
|
