แบบรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2564
โรงเรียนวัดเขาพระ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
……………………………………….
1.ข้อมูลทั่วไป
โรงเรียนวัดเขาพระ ตั้งอยู่เลขที่ 24 หมู่ที่ 4 ตำบลคลองปาง อำเภอรัษฎา จังหวัดตรัง เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดสอนตั้งแต่ระดับ ชั้นอนุบาล 2 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีเขตพื้นที่บริการ 4 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ 4,5,8,9 ตำบลคลองปาง อำเภอรัษฎา จังหวัดตรัง
2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (31 มี.ค. 2565)
|
บุคลากร
|
ผู้บริหาร
|
ครูผู้สอน
|
พนักงานราชการ
|
ครูอัตราจ้าง
|
เจ้าหน้าที่อื่นๆ
|
|
31 มีนาคม 2565
|
1
|
14
|
-
|
1
|
2
|
3. ข้อมูลนักเรียน (10 พ.ย. 2564)
|
ระดับชั้นเรียน
|
จำนวน
|
หมายเหตุ
|
|
ชาย
|
หญิง
|
รวม
|
|
อนุบาลปีที่ 2
|
3
|
7
|
10
|
|
|
อนุบาลปีที่ 3
|
8
|
5
|
13
|
|
|
รวม
|
11
|
12
|
23
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 1
|
6
|
7
|
13
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 2
|
7
|
2
|
9
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 3
|
6
|
5
|
11
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 4
|
6
|
2
|
8
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 5
|
6
|
5
|
11
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 6
|
11
|
4
|
15
|
|
|
รวม
|
42
|
25
|
67
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 1
|
9
|
6
|
15
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 2
|
8
|
9
|
17
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 3
|
3
|
5
|
8
|
|
|
รวม
|
20
|
20
|
40
|
|
|
รวมทั้งหมด
|
73
|
57
|
130
|
|
หมายเหตุ ให้โรงเรียนรายงานข้อมูลทุกระดับชั้นที่เปิดสอนในปีการศึกษา 2564
4. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาตรัง เขต 2
4.1 รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนมีการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาโดยได้มีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบงาน การวางแผนการดำเนินงานจัดให้มีโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา มีความเป็นไปได้มากที่สุดในเชิงปฏิบัติ มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องนำผลที่ได้จากโครงการมาพัฒนาแก้ไขในส่วนที่บกพร่อง มีการแจ้งผลการดำเนินงานให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและชุมชนทราบอย่างเป็นปัจจุบัน
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนมีโครงสร้างหรือระบบการบริหารงานของสถานศึกษาที่เอื้อต่อการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษากำหนดผู้รับผิดชอบในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศให้เป็นหมวดหมู่ ครอบคลุมอย่างชัดเจนเป็นปัจจุบัน สะดวกต่อการเข้าถึงและการให้บริการ หรือการเชื่อมโยงเครือข่ายกับหน่วยงานต้นสังกัด นอกจากนี้ยังนำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ประโยชน์ในการบริหารจัดการศึกษาและพัฒนาการเรียนการสอน
โรงเรียนได้นำผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาและของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาวิเคราะห์ สังเคราะห์และเลือกสรรข้อมูลสารสนเทศโดยให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม เพื่อนำไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการบริหารและการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง
4.2 การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
4.2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
ได้ศึกษาวิเคราะห์มาตรฐานและตัวบ่งชี้ว่าด้วยการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประกาศใช้ พิจารณาสาระสำคัญที่จะกำหนดในมาตรฐาน สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกของผู้เรียนตามหลักสูตร นโยบายต้นสังกัด เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ของสถานศึกษา ความต้องการ บริบทจุดเน้นของสถานศึกษา ได้กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของแต่ละมาตรฐาน ประกาศค่าเป้าหมายแต่ละมาตรฐานและตัวบ่งชี้ว่าด้วยการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้กลุ่มผู้เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอกรับทราบ
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาเป็น 2 ระดับ ดังนี้
1. ระดับการศึกษาปฐมวัย ซึ่งประกอบไปด้วย 3 มาตรฐาน คือ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบไปด้วย 3 มาตรฐาน คือ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
พร้อมกันนี้โรงเรียนได้ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นที่เรียนร้อยแล้ว
4.2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา โดยศึกษาวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบโดยใช้เทคนิควิธีที่หลากหลาย ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องครบถ้วนและทันสมัย ทั้งจากแหล่งข้อมูล เอกสาร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย และนำมากำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายต่างๆที่ มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม และ เสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและรับรู้ร่วมกันอย่าง กว้างขวาง อย่างมีระบบและแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดรับทราบ
จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาโดยทุกแผนงาน โครงงาน กิจกรรมครอบคลุมตามภารกิจในแผนพัฒนาการ จัดการศึกษาพร้อมทั้งปรับกิจกรรมให้สอดคล้องกับนโยบาย เสนอแผนปฏิบัติการประจำปีต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความ เห็นชอบและรับรู้ร่วมกันและแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดภายในเวลาที่กำหนด
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนมีแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อเป็นกรอบในการบริหารจัดการและดำเนินงานกิจกรรมต่างๆ ให้สำเร็จลุล่วงตามที่วางแผนไว้ และได้นำกรอบมาจัดแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ทำให้โรงเรียนได้ดำเนินงานตามโครงการกิจกรรมรายปี สามารถรายงานผลความสำเร็จได้
4.2.3 การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 ดีมาก
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนได้กำหนดผู้รับผิดชอบโครงการ จัดทำปฏิทินและแผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผน ปฏิบัติการประจำปี ชัดเจน ครบถ้วนในทุกโครงการ กิจกรรมโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด ได้จัดทำรายงานโครงการทุกโครงการเพื่อเป็นตัวชี้วัดความสำเร็จ
ผลการดำเนินงาน
การดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์และเป็นไปตามปฏิทินที่กำหนดแต่ไม่ครบตามแผนที่วางไว้เนื่องด้วยสถานการณ์ โควิด-19 ทำให้บางกิจกรรมในโครงการไม่ได้ดำเนินการตามที่วางไว้ เช่น กิจกรรมอยู่ค่ายแรมคืนลูกเสือ กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา ฯลฯ มีการใช้งบประมาณอย่างคุ้มค่าและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและได้รับความร่วมมือจากทุกภาคส่วน
4.2.4 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินฯ ซึ่งประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการขึ้น ทะเบียนจากหน่วยงานต้นสังกัดอย่างน้อย 1 คน กำหนดบทบาทหน้าที่ของ คณะกรรมการอย่างชัดเจนและดำเนินการประเมินฯคุณภาพภายในของสถานศึกษา อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง โดยได้รับความร่วมมือจากผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้วางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ชัดเจน มีเครื่องมือประเมินคุณภาพภายในที่ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาทุกระดับการศึกษา โดยทุกมาตรฐานและทุกตัวบ่งชี้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาโดยใช้วิธีการที่หลากหลายและเหมาะสม
ผลการดำเนินงาน
การดำเนินการประเมินฯคุณภาพภายในของสถานศึกษา อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง ได้รับความร่วมมือจากผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้วางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ชัดเจน
4.2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 ดีมาก
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา และมีกระบวนการ สร้างความเข้าใจในการติดตามฯระดับสถานศึกษามอบหมายงานตามความรู้ ความสามารถร่วมกันวางแผนกำหนดภารกิจและปฏิทินการติดตามและมีการ ประสานงานอย่างเป็นระบบ มีการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับ สถานศึกษาที่แสดงผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการจัดทำรายงานเสนอต่อผู้เกี่ยวข้องด้วยรูปแบบที่หลากหลายและนำผลการติดตามฯไปใช้วางแผนดำเนินงาน ปรับปรุง พัฒนาการบริหารจัดการและการ เรียนการสอน
ผลการดำเนินงาน
นำผลการติดตามฯไปใช้วางแผนดำเนินงาน ปรับปรุง พัฒนาการบริหารจัดการและการ เรียนการสอน
4.2.6 จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนได้สรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียน และผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนดโดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง กับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานทุกฝ่าย มีการนำเข้าวาระการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อขออนุมัติเห็นชอบก่อนนำส่งหน่วยงานต้นสังกัด
ตรวจสอบ ปรับปรุง คุณภาพของรายงานให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์ แล้วจึง เสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบอย่างเป็นระบบ ตามช่วงเวลาที่กำหนด
เผยแพร่รายงานการประเมินตนเองสถานศึกษาด้วยรูปแบบและวิธีการที่ หลากหลายต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชนพร้อมกับนำความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ จากผู้ได้รับการเผยแพร่เพื่อนำไปใช้สำหรับการพัฒนาการจัดการศึกษาอย่างมีระบบเป็นไปอย่างต่อเนื่อง
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนมีรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียน และผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ได้นำส่งรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดภายในเวลาที่กำหนด
4.3 ผลงานเด่นของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 – 2564
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 ดีมาก
4.3.1 ผลงานดีเด่น ปีการศึกษา 2564
1. ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
สถานศึกษา
โรงเรียนวัดเขาพระ
|
บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย
ปีการศึกษา 2564 - 2568
|
มูลนิธิสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
|
2. ผลงานดีเด่นของครูและบุคลากรอื่นในสถานศึกษา
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
ครู
1. น.ส.อุมาพร เกิดไก่แก้ว
|
ครูผู้สอนดีเด่น เนื่องในวันครู ครั้งที่ 65 พ.ศ. 2564
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
|
2. นางศศิธร ขวัญเพ็ชร
|
ครูผู้สอนดีเด่น เนื่องในวันครู ครั้งที่ 65 พ.ศ. 2564
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
|
3.นางสาวจุรีย์ ดำสงค์
|
รางวัลระดับดี การประกวดนวัตกรรมนำเสนอผลงานเกี่ยวกับการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices)
การจัดประสบการณ์ของครูปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศ
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
3. ผลงานดีเด่นของนักเรียน
ผลการแข่งขันทักษะวิชาการ ด้วยระบบออนไลน์ โครงการสานฝันพัฒนาคุณภาพนักเรียน สำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 ครั้งที่16 ระหว่าง วันที่ 24 - 25 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2565
|
ที่
|
รายการ
|
ชื่อนักเรียน
|
คะแนนที่ได้
|
ครูผู้สอน
|
|
1
|
วิชาภาษาอังกฤษ
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
|
1. ด.ช.พนาเทพ ทองน้อย
|
28/30
|
น.ส.ขนิษฐา ราชเพ็ชร
|
|
2. ด.ช.กิตติศักดิ์ แดงเวชงาม
|
27/30
|
|
3. ด.ญ.วริศรา ทองร่วง
|
26/30
|
|
4. ด.ช.จีรศักดิ์ ทองร่วง
|
25/30
|
|
5. ด.ช.พีรพัฒน์ แสนใหม่
|
25/30
|
|
6. ด.ญ.อินทุภา เจริญชนม์
|
25/30
|
|
7. ด.ญ.มาลิณี ง่วนสน
|
24/30
|
|
8.ด.ช.ธนวัฒน์ เภอรักษ์
|
24/30
|
|
9.ด.ช.กฤตเมธ อิ่มเอิบ
|
22/30
|
|
10.ด.ญ.ปาลิตา อักษร
|
16/30
|
|
2
|
วิชาคณิตศาสตร์
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
|
1.ด.ญ.ปาลิตา อักษร
|
19/30
|
นายธีรวัฒ พ้นภัย
|
|
2. ด.ช.กิตติศักดิ์ แดงเวชงาม
|
16/30
|
|
3. ด.ช.พนาเทพ ทองน้อย
|
15/30
|
|
3
|
วิชาสังคมศึกษา
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
|
1. ด.ช.จีรศักดิ์ ทองร่วง
|
25/30
|
น.ส.อุมาพร เกิดไก่แก้ว
|
|
2. ด.ช.พีรพัฒน์ แสนใหม่
|
20/30
|
|
3.ด.ช.ธนวัฒน์ เภอรักษ์
|
20/30
|
|
4. ด.ช.พนาเทพ ทองน้อย
|
18/30
|
|
5. ด.ญ.อินทุภา เจริญชนม์
|
17/30
|
|
4
|
วิชาภาษาไทย
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
|
1. ด.ญ.อินทุภา เจริญชนม์
|
16/30
|
นางศศิธร ขวัญเพ็ชร
|
4.3.2 ผลงานดีเด่น ปีการศึกษา 2563
1. ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
สถานศึกษา
โรงเรียนวัดเขาพระ
|
โรงเรียนต้นแบบนักเรียนไทยสุขภาพดี รุ่นที่ 6 ระดับประเทศ
|
สพฐ.
|
2. ผลงานดีเด่นของครูและบุคลากรอื่นในสถานศึกษา
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
ครู
น.ส.สุดาวรรณ์ ราชกิจชอบ
|
ครูดีไม่มีอบายมุข
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓
|
สพฐ.
|
(ลงชื่อ)..........ขนิษฐา ราชเพ็ชร.........ผู้รายงานข้อมูล (ลงชื่อ)..........พิทักษ์ จอมเมือง.........ผู้รับรองรายงาน
(นางสาวขนิษฐา ราชเพ็ชร) (นายพิทักษ์ จอมเมือง)
ตำแหน่ง ครูโรงเรียนวัดเขาพระ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเขาพระ
ภาคผนวก
ประกาศโรงเรียนวัดเขาพระ
เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการ การติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
.......................................................
ด้วยโรงเรียนวัดเขาพระ จะดำเนินการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2564 จึงประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการ การติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ดังนี้
1. นายพิทักษ์ จอมเมือง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเขาพระ ประธานกรรมการ
2. นายเอกสิทธิ์ ปราบปราม ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ปรึกษา
3. นายเฉลียว เภอรักษ์ ผู้ทรงคุณวุฒิของสถานศึกษา กรรมการ
4. นางศศิธร ขวัญเพ็ชร ครูโรงเรียนวัดเขาพระ กรรมการ
5. นายธีรวัฒ พ้นภัย ครูโรงเรียนวัดเขาพระ กรรมการ
6. นางภูริยา อารีย์วงศ์ ครูโรงเรียนวัดเขาพระ กรรมการ
7. นางสาวขนิษฐา ราชเพ็ชร ครูโรงเรียนวัดเขาพระ กรรมการและเลขานุการ
ให้คณะกรรมการฯ ดำเนินการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ตามเครื่องมือติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 ได้จัดทำขึ้นและจัดทำเป็นรูปเล่ม จำนวน 1 เล่ม ไว้กับสถานศึกษา และจัดส่งไฟล์ข้อมูลทางระบบ My Office ส่งให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 ภายในวันที่ 17 พฤษภาคม 2565
สั่ง ณ วันที่ 20 เดือนเมษายน พ.ศ. 2565
(นายพิทักษ์ จอมเมือง)
ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเขาพระ
สรุปผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวัดเขาพระ
|
ประเด็นการติดตามฯ
|
ค่าเฉลี่ย
|
ระดับคุณภาพ
|
ความหมาย
|
|
1. รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
|
|
1.1 รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
|
4.6
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
2. การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
|
|
2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
|
4.8
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
|
4.8
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
2.3 การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
|
4.4
|
4
|
ดีมาก
|
|
2.4 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
|
4.6
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
|
4.4
|
4
|
ดีมาก
|
|
2.6 จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี
|
5
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
3. ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563-2564
|
|
3.1 ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา
ปีการศึกษา 2563-2564
|
4
|
4
|
ดีมาก
|
|
สรุปรวม
|
4.58
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
ค่าคะแนนที่ได้ในแต่ละประเด็นการติดตามฯของคณะกรรมการทุกคนมารวมกันหาค่าเฉลี่ย
(ใช้ทศนิยม สองตำแหน่ง) ตัดสินระดับคุณภาพ (เทียบเกณฑ์) และแปลความหมายของแต่ละประเด็น
|
ประเด็นการติดตามฯ
|
กรรมการคนที่/คะแนน
|
ค่าเฉลี่ย
|
ระดับคุณภาพ
|
ความหมาย
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1. รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
|
|
1.1 รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
|
5
|
4
|
5
|
5
|
4
|
4.6
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
2. การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
|
|
2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
|
5
|
4
|
5
|
5
|
5
|
4.8
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
|
5
|
5
|
5
|
4
|
5
|
4.8
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
2.3 การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
|
5
|
4
|
5
|
4
|
4
|
4.4
|
4
|
ดีมาก
|
|
2.4 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
|
5
|
5
|
5
|
4
|
4
|
4.6
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
|
5
|
4
|
5
|
4
|
4
|
4.4
|
4
|
ดีมาก
|
|
2.6 จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
3. ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563-2564
|
|
3.1 ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา
ปีการศึกษา 2563-2564
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
ดีมาก
|
|
สรุปรวม
|
39
|
35
|
39
|
35
|
35
|
4.58
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
เกณฑ์ตัดสินระดับคุณภาพในแต่ละประเด็นการติดตามฯ
|
ค่าเฉลี่ย
|
ระดับคุณภาพ
|
ความหมาย
|
|
4.50-5.00
|
5
|
ดีเยี่ยม
|
|
3.75-4.49
|
4
|
ดีมาก
|
|
3.00-3.74
|
3
|
ดี
|
|
2.50-2.99
|
2
|
พอใช้
|
|
0.00-2.49
|
1
|
ปรับปรุง
|
|
