แบบรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2564
โรงเรียนบ้านท่าปาบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
……………………………………….
1.ข้อมูลทั่วไป
ชื่อโรงเรียนบ้านท่าปาบ ที่อยู่ 87 หมู่ที่ 1 ตำบลบ่อน้ำร้อน อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง รหัสไปรษณีย์ 92110 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 โทรศัพท์ 084-6310370 เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวกชกร มีเพียร
2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (31 มีนาคม 2565)
|
บุคลากร
|
ผู้บริหาร
|
ครูผู้สอน
|
พนักงานราชการ
|
ครูอัตราจ้าง
|
เจ้าหน้าที่อื่นๆ
|
|
31 มีนาคม 2565
|
1
|
6
|
-
|
4
|
1
|
3. ข้อมูลนักเรียน (10 พ.ย. 2564)
|
ระดับชั้นเรียน
|
จำนวน
|
หมายเหตุ
|
|
ชาย
|
หญิง
|
|
อนุบาลปีที่ 1
|
3
|
1
|
|
|
อนุบาลปีที่ 2
|
8
|
8
|
|
|
อนุบาลปีที่ 3
|
3
|
2
|
|
|
รวม
|
14
|
11
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 1
|
9
|
6
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 2
|
5
|
6
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 3
|
8
|
4
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 4
|
7
|
4
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 5
|
7
|
9
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 6
|
7
|
4
|
|
|
รวม
|
43
|
33
|
|
|
รวมทั้งหมด
|
57
|
44
|
|
4. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาตรัง เขต 2
4.1 รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบได้นำมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาดำเนินการดังนี้
1. ศึกษามาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อกำหนดเป็นมาตรฐานเพื่อประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวัดวารีวง โดยกำหนดค่าเป้าหมาย และประกาศให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบ
2. จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อให้การดำเนินงานของสถานศึกษาบรรลุตามมาตรฐาน
3. แต่งตั้งคณะกรรมการติดตามและตรวจสอบ การดำเนินการจัดการศึกษา
4. เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อเป็นฐานสารสนเทศในการปรับปรุงระบบประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง
ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษามีรูปแบบ/เทคนิค/ วิธีการบริหารจัดการการดำเนินงานรบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา มีความเป็นไปได้มากเชิงปฏิบัติ มีกระบวนการ / ลำดับขั้นตอนอย่างชัดเจน และมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 3 ปี
4.2 การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
4.2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ...........5..................
การดำเนินงานของสถานศึกษา
การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา พ.ศ. 2561 จำนวน 3 มาตรฐานคือ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษามีการวิเคราะห์มาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอย่างถูกต้อง ครบถ้วน เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในทุกกระบวนการ สถานศึกษามีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา อย่างครบถ้วน เปิดโอกาศให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม สถานศึกษามีการกำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของทุกมาตรฐานและตัวบ่งชี้อย่างเหมาะสมโดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและมีการประกาศประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องทั้งภายในและนอกสถานศึกษาได้รับทราบ สถานศึกษามีการจัดทำคู่มือแนวทางการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างถูกต้อง ครบถ้วนทุกมาตรฐานตัวบ่งชี้
4.2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ..............5...............
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบ ได้จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มีขั้นตอนในการปฏิบัติดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 รวบรวมข้อมูลสารสนเทศเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล จุดด้อยของนักเรียนที่จะต้องนำไปวางแผนพัฒนา การจัดการศึกษาเป็นการเร่งด่วน ดังนี้
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประถมศึกษาทุกระดับชั้น
1.2 ผลการทดสอบ O – NET ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
1.3 ผลการทดสอบ NT ป.3
1.4 ผลการทดสอบการอ่าน RT ทุกระดับชั้น
ขั้นตอนที่ 2 วิเคราะห์สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา
2.1 จุดเด่น ด้านผู้เรียน , ด้านครูผู้สอน , ด้านผู้บริหาร
2.2 จุดที่ควรพัฒนา ด้านผู้เรียน , ด้านครูผู้สอน , ด้านผู้บริหาร
2.3 โอกาส
ขั้นตอนที่ 3 กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ขั้นตอนที่ 4 จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ขั้นตอนที่ 5 จัดทำโครงการ / กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปี
ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษามีการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบโดยใช้เทคนิควิธีการที่หลากหลาย ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องครบถ้วนและทันสมัยทั้งจากแหล่งข้อมูล เอกสาร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาโดยกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจนเป็นรูปธรรมโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและรับรู้ร่วมกันอย่างกว้างขวาง อย่างมีระบบและแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดรับทราบ จัดทำแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยทุกแผนงาน โครงการ กิจกรรมครอบคลุมตามภารกิจในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาพร้อมปรับกิจกรรมให้สอดคล้องกับนโยบายสำคัญ เสนอแผนปฏิบัติงานประจำปีต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและรับรู้ร่วมกันอย่างกว้างขวางอย่างมีระบบและแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดรับทราบ
4.2.3 การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ................5.............
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนได้มีการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาตามขั้นตอนของ PDCA มีการนำแผนปฏิบัติการประจำปีสู่การปฏิบัติตามปฏิทินการปฏิบัติงาน มีการตรวจสอบผลการดำเนินงาน โดยโรงเรียนมีการนิเทศติดตามจากผู้อำนวยการโรงเรียนและจัดทำรายงานการปฏิบัติงานตามโครงการ
ผลการดำเนินงาน
มีการกำหนดผู้รับผิดชอบ ปฏิทินและแผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผนปฏิบัติการประจำปี ชัดเจน ครบถ้วนในทุกโครงการ กิจกรรมโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบระยะเวลาที่กำหนดให้ร้อยละ 80 ของจำนวนโครงการ/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบตามที่ได้กำหนด ร้อยละ 80 ของโครงการ กิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการใช้งบประมาณและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า และผู้เกี่ยวข้องร้อยละ80 พึงพอใจในการดำเนินงาน
4.2.4 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ..............5...............
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนได้วางแผนกำหนดการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตลอดปีการศึกษา แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการดำเนินงาน
มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินฯ ซึ่งประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการขึ้นทะเบียนจากหน่วยงานต้นสังกัดอย่างน้อย 1 คน กำหนดบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการอย่างชัดเจนและดำเนินการประเมินฯคุณภาพภายในของสถานศึกษาอย่างน้อยปีละ1 ครั้ง มีการวางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินฯคุณภาพภายในของสถานศึกษาโดยใช้วิธีการที่หลากหลายและเหมาะสม
4.2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ...............5..............
การดำเนินงานของสถานศึกษา
กำหนดระยะเวลาในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด อย่างน้อยปีละ1 ครั้ง แล้วแต่งตั้งคณะกรรมการในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ศึกษาหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในประชุมวางแผนการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาร่วมกันกับคณะกรรมการติดตามตรวจสอบของเขตพื้นที่ ตลอดจนปรึกษาหารือ อภิปรายแสดงความคิดเห็น เพื่อให้เข้าใจถึงเครื่องมือการติดตามตรวจสอบ วิธีการเก็บข้อมูลหลักฐาน เกณฑ์ในการติดตามตรวจสอบคุณภาพระบบการประกันคุณภาพภายในให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน แบ่งหน้าที่ผู้ติดตามตรวจสอบในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพจัดทำปฏิทินการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ดำเนินงานติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ โรงเรียนได้นำผลการติดตามเป็นฐานข้อมูลสารสนเทศในการพัฒนาปรับปรุงการเรียนการสอนให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา จัดทำรายงานการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา เพื่อสะท้อนผลให้สถานศึกษานำไปปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อนำข้อมูลที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก
ผลการดำเนินงาน
มีผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา และมีกระบวนการสร้างความเข้าใจในการติดตามฯระดับสถานศึกษา มอบหมายงานตามความรู้ความสามารถร่วมกันวางแผนกำหนดภารกิจและปฏิทินการติดตามฯและมีการประสานงานอย่างเป็นระบบ โรงเรียนมีการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาที่แสดงผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง และมีการจัดทำรายงานเสนอต่อผู้เกี่ยวข้องด้วยรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งและนำผลการติดตามฯไปใช้ในการวางแผนดำเนินงาน
4.2.6 จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา เป็นประจำทุกปี
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ...............5..............
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนได้สรุปผลการพัฒนาการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาทั้งระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายงานผลการประเมินตนเองแก่หน่วยงานต้นสังกัดและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกปีการศึกษา และเผยแพร่ทางช่องทางต่าง ๆ อย่างหลากหลาย
ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษาสรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียนและผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนดโดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานทุกฝ่าย มีการตรวจสอบปรับปรุงคุณภาพของรายงานให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์แล้วจึงเสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบอย่างเป็นระบบตามช่วงเวลาที่กำหนด มีการเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองสถานศึกษาด้วยรูปแบบและวิธีการที่หลากหลายต่อหน่วยงายต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชนพร้อมกับนำความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากผู้รับการเผยแพร่เพื่อนำไปใช้สำหรับการพัฒนาการจัดการศึกษาอย่างมีระบบเป็นไปอย่างต่อเนื่อง
4.3 ผลงานเด่นของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา / ผู้บริหารสถานศึกษา
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
สถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ได้รับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจำปีงบประมาณ 2564 คะแนน ITA 90.30 คะแนน ระดับ A
|
กระทรวงศึกษาธิการ
|
|
สถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ได้รับเกียรติบัตร เป็นสถานศึกษาที่ส่งเสริมสนับสนุน กิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม “ดีเด่น” โครงการจัดงานมาฆบูชาแห่ผ้าขึ้นธาตุประจำปี 2565 กิจกรรมพัฒนาเยาวชนเนื่องในสัปดาห์วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับชาติ
|
กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม
|
|
สถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดคลิป วิดีโอ “ร้อง เล่น เต้น เพลงพี่หัวดี” (ครั้งที่ 2) โครงการรณรงค์การป้องกันความพิการ
|
สมาคมสภาสังคมสงเคราะห์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์
|
|
สถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ได้รับเกียรติบัตร ผ่านการประเมินเพื่อรับตราพระราชทาน โรงเรียนคุณภาพมาตรฐานกิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย” ประเทศไทย ตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีการศึกษา 2563-2565
|
มูลนิธิสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
|
|
ผู้บริหารสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ได้รับเกียรติบัตร ได้เข้าร่วมอบรมออนไลน์ การสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ครูสอนสวดมนต์ รุ่นที่ 9
|
จากศูนย์ส่งเสริมศีลธรรม วัดชัยชนะสงคราม ร่วมกับ กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม
|
|
ผู้บริหารสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ได้รับเกียรติบัตร เป็นครูผู้ควบคุม/ผู้ฝึกซ้อม กิจกรรมสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ประจำปี พ.ศ. 2565 จังหวัดตรัง
|
จังหวัดตรัง
|
|
ผู้บริหารสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ได้รับเกียรติบัตร เป็นบุคคลที่มีผลงาน “ดีเด่น” ด้านการส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรมคุณธรรมจริยธรรม โครงการจัดงานมาฆบูชาแห่ผ้าขึ้นธาตุประจำปี 2565 กิจกรรมพัฒนาเยาวชนเนื่องในสัปดาห์วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับชาติ
|
กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม
|
ผลงานดีเด่นของครูและบุคลากรอื่นในสถานศึกษา
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
1. นางเพ็ญศรี อัครสุวรรณกุล
2. นางจุรีย์ ชุมพล
3. นางสาวอรวรรณ นาเหนือ
4. นางสาวมยุรี หมั่นทวี
5. นายวรินทร พุทธชาติ
6. นางสาวนัฐธิชา หมุนแทน
7. นางวรรณา กาหยี
8. นางสาวสุรีรัตน์ รายา
9. นางสาววนิดา แสงสง่า
10. นางสาวอารี หมาดเหล่
ครูโรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
เป็นครูผู้ฝึกสอนและส่งเสริมกิจกรรมคุณธรรมจริยธรรม “ดีเด่น” ระดับชาติ โครงการจัดงานมาฆบูชาแห่ผ้าขึ้นธาตุประจำปี 2565 กิจกรรมพัฒนาเยาวชนเนื่องในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับชาติ ชิงโลห์พระราชทาน สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
|
กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม
|
|
1. นางสาวอรวรรณ นาเหนือ
2. นายวรินทร พุทธชาติ
3. นางสาวนัฐธิชา หมุนแทน
4. นางสาววนิดา แสงสง่า
ครูโรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
เป็นครูผู้ควบคุม/ฝึกซ้อม การสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ประจำปี 2565 จังหวัดตรัง (รูปแบบการตัดสินผ่านคลิปวีดิโอ) ระดับประถมศึกษาประเภทชายล้วน
|
จังหวัดตรัง
|
|
1. นายวรินทร พุทธชาติ
2. นางสาวสุรีรัตน์ รายา
ครูโรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ครูผู้สอนนักเรียน ในการประกวดเขียนเรียงความหัวข้อ “พ่อของฉัน”
|
กระทรวงวัฒนธรรมและประชาคมชาววิสุทธิกษัตริย์
|
|
1. นางสาววนิดา แสงสง่า
ครูโรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
เข้าร่วมอบรมออนไลน์ การสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ครูสอนสวดมนต์ รุ่นที่ 9
|
ศูนย์ส่งเสริมศีลธรรม วัดชัยชนะสงคราม ร่วมกับ กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม
|
|
1. นายวรินทร พุทธชาติ
ครูโรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
รางวัล ระดับดีเยี่ยม กิจกรรมถอดบทเรียน Best Practice ของครูโรงเรียนสุจริต
|
กระทรวงศึกษาธิการ
|
|
คณะครูโรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
ครูดีไม่มีอบายมุข
|
กระทรวงศึกษาธิการ
|
(ลงชื่อ)......................................................ผู้รายงานข้อมูล
( นายวรินทร พุทธชาติ )
ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านท่าปาบ
(ลงชื่อ).......................................................ผู้รับรองรายงาน
( นางสาวกชกร มีเพียร )
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าปาบ
|
