แบบรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2564
โรงเรียนบ้านควนอารี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
……………………………………….
1.ข้อมูลทั่วไป
ชื่อโรงเรียน บ้านควนอารี ที่อยู่ 205 ม.9 ต.บางดี อ.ห้วยยอด จ.ตรัง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 โทรศัพท์ 099-3139366 โทรสาร - เปิดสอนระดับชั้นอนุบาล 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (20 พ.ย. 2564)
|
บุคลากร
|
ผู้บริหาร
|
ครูผู้สอน
|
พนักงานราชการ
|
ครูอัตราจ้าง
|
เจ้าหน้าที่อื่นๆ
|
|
ปีการศึกษา 2564
|
1
|
6
|
-
|
2
|
2
|
3. ข้อมูลนักเรียน (20 พ.ย. 2564)
|
ระดับชั้นเรียน
|
จำนวน
|
หมายเหตุ
|
|
ชาย
|
หญิง
|
|
อนุบาลปีที่ 1
|
3
|
4
|
|
|
|
|
อนุบาลปีที่ 2
|
|
|
4
|
5
|
|
|
|
|
อนุบาลปีที่ 3
|
|
|
5
|
8
|
|
|
|
|
รวม
|
|
|
12
|
17
|
|
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 1
|
|
|
6
|
12
|
|
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 2
|
|
|
4
|
6
|
|
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 3
|
|
|
10
|
3
|
|
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 4
|
|
|
9
|
5
|
|
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 5
|
|
|
4
|
10
|
|
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 6
|
|
|
7
|
5
|
|
|
|
|
รวม
|
|
|
40
|
41
|
|
|
|
|
รวมทั้งหมด
|
|
|
52
|
58
|
|
หมายเหตุ ให้โรงเรียนรายงานข้อมูลเฉพาะระดับชั้นที่เปิดสอนทุกระดับในปีการศึกษา 2564
4. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาตรัง เขต 2
4.1 รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านควนอารีมีการแต่งตั้งคณะทำงานผู้รับผิดชอบเรื่องการประกันคุณภาพภายใน โดยให้ความรู้ ความเข้าใจกับบุคลากรที่เกี่ยวข้องและสร้างรูปแบบแนวคิดการประกันที่เหมาะสมกับโรงเรียน จากนั้นก็วางแผนการดำเนินการ โดยกำหนดเป้าหมาย/มาตรฐานการศึกษา จัดลำดับความสำคัญของเป้าหมาย กำหนดแนวทางการดำเนินงานร่วมกัน กำหนดระยะเวลาชัดเจน และนิเทศติดตามการดำเนินงานโดยมีระยะเวลากำหนด ตรวจสอบ และประเมินผล โดยการกำหนดกรอบการประเมินจัดทำเครื่องมือ เก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล แปลความหมาย และตรวจสอบปรับปรุงคุณภาพการประเมิน และนำผลการประเมินมาปรับปรุง โดยการปรับปรุงการปฏิบัติงานของบุคลากร จัดทำข้อมูลสารสนเทศ และวางแผนในระยะต่อไป
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านควนอารีมีรูปแบบวิธีการบริหารจัดการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา มีความเป็นไปได้มากในเชิงปฏิบัติ มีกระบวนการ ลำดับขั้นตอนการทำงานอย่างชัดเจน และมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
4.2 การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
4.2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านควนอารี มีการวิเคราะห์และกำหนดมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้ เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา โดยเปิดโอกาสให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วม และมีการประกาศใช้ โดยค่าเป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐานและตัวบ่งชี้ที่ประกาศใช้ของโรงเรียน ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พร้อมทั้งจัดทำคู่มือแนวทางการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาทั้งในระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานครบถ้วนทุกมาตรฐานตัวบ่งชี้
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านควนอารี ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาทั้งระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีประกาศค่าเป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษาทั้ง 2 ระดับ โดยผ่านการเห็นชอบจากที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
4.2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านควนอารี มีการประชุมบุคลากรในสถานศึกษา เพื่อร่วมกันวิเคราะห์ SWOT เพื่อเป็นทิศทางในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี พร้อมกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายต่างๆ ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจน โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาและรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดต่อไป
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านควนอารี มีการนำแผนปฏิบัติการประจำปีแต่ละปีไปสู่การปฏิบัติตามกรอบระยะเวลาและกิจกรรม ที่กำหนด โดยมีผู้รับผิดชอบและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบตามที่ได้กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุด โดยผ่านการเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจำปีต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานก่อนนำไปใช้และมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่องตามขั้นตอน
4.2.3 การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านควนอารี มีการประชุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อกำหนดผู้รับผิดชอบกิจกรรม โครงการในส่วนของปฏิทินการปฏิบัติงานได้มีกำหนดไว้ในโครงการ โดยมีผู้รับผิดชอบกำหนดชัดเจน เมื่อการดำเนินกิจกรรมโครงการเสร็จสิ้นตามปฏิทิน ผู้รับผิดชอบโครงการก็จะรายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมต่างๆ มีการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินโครงการ รวมไปถึงการใช้งบประมาณและทรัพยากรอย่างคุ้มค่า และรวบรวมเป็นรูปเล่มต่อไป
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านควนอารี ปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปี ตามกรอบระยะที่กำหนดไว้ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน และบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
4.2.4 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านควนอารี มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน ซึ่งประกอบไปด้วยผู้บริหาร หัวหน้างานในโรงเรียนและผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการขึ้นทะเบียนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1 คน คือ นายภาณุวิชญ์ รองพล ร่วมกันวางแผน และกำหนดแนวทางในการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยใช้เครื่องมือประเมินคุณภาพภายใน ด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสม
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านควนอารี มีการประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการเชิญกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ เข้าร่วมประชุม เพื่อวางแผนการประเมิน ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา แล้วได้จัดทำรายงานผลนำเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด
4.2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านควนอารี มีการแต่งตั้งคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อมอบหมายงานในหน้าที่ที่รับผิดชอบเป็น 5 ฝ่ายงาน โดยมีผู้บริหารและหัวหน้าฝ่ายงานนิเทศ ติดตาม การดำเนินการไปตามเวลาและเครื่องมือติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาตามเครื่องมือที่ต้นสังกัดได้กำหนดไว้เสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษา และนำเข้าสู่ที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อพิจารณา และนำผลการพิจารณาและผลการติดตามไปใช้ในการวางแผนในการพัฒนาต่อไป
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านควนอารี มีคำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของโรงเรียน และติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา โดยมีผลการประเมิน ติดตามแบบรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษา โดยมีคณะกรรมการติดตามที่เป็นบุคลากรในสถานศึกษาและผู้ทรงคุณวุฒิที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้แต่งตั้ง
4.2.6 จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา เป็นประจำทุกปี
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านควนอารี ได้จัดทำรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ซึ่งสะท้อนคุณภาพของผู้เรียนและผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจนครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามรูปแบบ ที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด โดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายร่วมกันดำเนินการ มีการแต่งตั้งคณะทำงาน เพื่อตรวจสอบ ปรับปรุงความถูกต้อง สมบูรณ์ชัดเจนของรายงาน แล้วนำเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อลงนาม ให้ความเห็นชอบ จากนั้นจึงได้เผยแพร่รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัด โดยส่งให้เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 ในรูปแบบรูปเล่ม จำนวน 1 เล่ม และได้เผยแพร่ในระบบสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์ (My Office) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านควนอารี มีการรายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนครอบคลุมตามมาตรฐานของสถานศึกษาตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด โดยมีผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่าย และเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ และเผยแพร่ต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสาธารณชน
4.3 ผลงานเด่นของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 - 2564
Ø ด้านสถานศึกษา
|
ที่
|
วัน เดือน ปี
|
รางวัล เกียรติคุณ
|
หน่วยงานที่มอบ
|
|
1
|
25 กันยายน ๒๕๖๓
|
โล่เกียรติคุณ รางวัล “การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC ร่วมกับการสร้างสุขด้วยสติเพื่อพัฒนาการอ่าน การเขียน และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน” ในกรประชุมสัมมนาวิชาการโครงการยกระดับการเรียนรู้การอ่านการเขียนและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
|
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
|
Ø ด้านผู้บริหาร
|
ที่
|
วัน เดือน ปี
|
รางวัล เกียรติคุณ
|
หน่วยงานที่มอบ
|
|
1
|
25 กันยายน 2563
|
นายธีรพล ใสบริสุทธิ์ ได้รับเกียรติบัตร นำเสนอบทความวิจัย(ภาคบรรยาย) ระดับดีเยี่ยม เรื่อง การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสร้างสุขด้วยสติของโรงเรียนบ้านควนอารีในการประชุมสัมมนาวิชาการโครงการยกระดับการเรียนรู้การอ่านการเขียนและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
|
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
|
|
2
|
16 มกราคม 2565
|
นายธีรพล ใสบริสุทธิ์ ได้รับรางวัล “ผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น” เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 66 พ.ศ. 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
|
Ø ด้านครู
|
ที่
|
วัน เดือน ปี
|
รางวัล เกียรติคุณ
|
หน่วยงานที่มอบ
|
|
1
|
16 มกราคม 2565
|
นางสาวทรายขวัญ จันทรังษี ได้รับรางวัล
“ครูผู้สอนดีเด่น” เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 66 พ.ศ. 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
|
|
