1. ข้อมูลทั่วไป
ชื่อโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม ที่ตั้ง 259 หมู่ที่ 1 ตำบลหนองช้างแล่น อำเภอ ห้วยยอด จังหวัดตรัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 โทร 075-291202 โทรสาร – email : watsirattanaram@gmail.com เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีพื้นที่ 6 ไร่ 2 งาน 37 ตารางวา เขตพื้นที่บริการได้แก่ หมู่ที่ 1,7 ตำบลหนองช้างแล่น อำเภอห้วยยอดจังหวัดตรัง
ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนวัดศรีรัตนาราม ตั้งอยู่เลขที่ 259 หมู่ที่ 1 ตำบลหนองช้างแล่น อำเภอห้วยยอด จังหวัดตรัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
เปิดทำการสอนเมื่อวันที่ 29 สิงหาคม 2453 โดยอาศัยศาลาวัด ครูใหญ่คนแรกคือนายเจียม วัฒนโภคา ชื่อโรงเรียนหนองช้างแล่นตามชื่อตำบล ต่อมาปี 2470 พ่อท่านเอียด เจ้าอาวาสวัดศรีรัตนาราม ได้มอบที่ดินวัดให้เนื้อที่ 6 ไร่ 2 งาน พร้อมร่วมมือกับชาวบ้านสร้างอาคารเรียน 3 ห้องเรียน ยกพื้นสูง เป็นอาคารไม้หลังคามุงกระเบื้อง ค่าก่อสร้าง 3,993.51 บาท และรองอำมาตย์โทขุนกัลปศาสน์ นายอำเภอเขาขาว ได้อนุมัติเงินราชการ 2,050 บาท สมทบเป็นค่าแรงงาน
เดือนมิถุนายน 2470 นายแต้ม พฤคฌาญาณ ครูใหญ่ได้เปลี่ยนชื่อโรงเรียนจากประชาบาลหนองช้างแล่น เป็นชื่อโรงเรียนวัดศรีรัตนารามตามชื่อวัด
พ.ศ.2509 นายเติม จันทร์สร้าง เป็นครูใหญ่ได้สมบททุนกับชาวบ้าน สร้างอาคาร กว้าง
8.51 เมตร ยาว 18 เมตร 2 ห้องเรียน
พ.ศ.2512 นายศรีกุล วัฒนโภคา ครูใหญ่ได้หาทุนสมบทต่อเติมอีก 22,000 บาท จากสอง
ห้องเรียนเป็นอาคารเรียน 3 ห้องเรียน
พ.ศ.2542 โรงเรียนได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียนแบบ สปช.201 /26 จำนวน 3
ห้องเรียน งบประมาณ 860,000
พ.ศ.2543 ได้รับงบสร้างส้วม 4 ที่นั่ง งบประมาณ 111,000 บาท
พ.ศ.2544 ได้รับงบประมาณสร้างถนนคอนกรีตในโรงเรียนเป็นเงิน 366,664 บาท
พ.ศ.2549 ได้รับงบสนับสนุนจาก อบต.หนองช้างแล่นจัดปรับปรุงสนามฟุตบอล
ราคา 300,000 บาท
พ.ศ.2555 ปรับปรุงอาคารเรียนอนุบาล ใช้งบประมาณ 140,000 บาท
พ.ศ.2557 ได้รับงบประมาณสนับสนุนจาก อบต.หนองช้างแล่น จำนวน 190,000 บาท
และงบประมาณของโรงเรียนปรับปรุงห้องสมุดและห้องคอมพิวเตอร์เป็นเงิน
275,000 บาท
พ.ศ.2557 ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา โครงการ
อาชีวศึกษาพัฒนาโรงเรียนเพื่อน้องโดยวิทยาลัยการอาชีพห้วยยอด จัดสร้างรั้วและ ป้ายโรงเรียนจำนวน 280,000 บาท
พ.ศ.2558 ได้รับงบประมาณปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียนและสิ่งก่อสร้างประกอบ จำนวนเงิน
608,300 บาท
พ.ศ.2564 ได้รับเงินประจำงวดงบประมาณ 2565 งบลงทุน ค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง รายการงบ ปีเดียวงบปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียนอาคารประกอบ และสิ่งก่อสร้างอื่นอาคารเรียน อนุบาลสิ่งก่อสร้างประกอบ จำนนวนเงิน 348,000 บาท
ปัจจุบัน นายธีระยุทธ ปานสังข์ เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม
2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (31 มีนาคม 2564)
|
บุคลกร
|
ผู้บริหาร
|
ครูผู้สอน
|
พนักงานราชการ
|
ครูอัตราจ้าง
|
เจ้าหน้าที่อื่นๆ
|
|
31 มีนาคม 2564
|
1
|
11
|
-
|
3
|
2
|
3. ข้อมูลนักเรียน (10 พ.ย. 2564)
|
ระดับชั้นเรียน
|
จำนวน
|
หมายเหตุ
|
|
ชาย
|
หญิง
|
|
อนุบาลปีที่ 1
|
9
|
9
|
|
|
อนุบาลปีที่ 2
|
6
|
3
|
|
|
อนุบาลปีที่ 3
|
3
|
5
|
|
|
รวม
|
18
|
17
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 1
|
6
|
10
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 2
|
15
|
9
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 3
|
11
|
9
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 4
|
8
|
3
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 5
|
10
|
13
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 6
|
5
|
6
|
|
|
รวม
|
55
|
50
|
|
|
รวมทั้งหมด
|
73
|
67
|
140
|
4. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ปีการศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
4.1 รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยม 5
การดำเนินงานของสถานศึกษา
การจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของโรงเรียนได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูลสารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม จัดประชุมระดมความคิดเห็น จากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและบุคลากร เจ้าหน้าที่อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของโรงเรียนเพื่อกำหนดวางแผน ร่วมกันกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาอย่างชัดเจน เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการร่วมกันในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบสามารถดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาแกนกลาง(ปรับปรุง2561) ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 เป็นประจำทุกปี จึงทำให้สถานศึกษาได้ตระหนักถึงเป้าหมายที่วางไว้ ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนในจัดการศึกษาให้นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ผู้เรียนสำเร็จการศึกษาชั้นสูงสุดของสถานศึกษาโดยมีความรู้ความสามารถและมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษามีการบริหารจัดการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 โรงเรียนมีคณะกรรมการติดตามฯคุณภาพภายใน ตามที่กำหนดและเข้ามามีส่วนร่วมในการติดตามฯเป็นประจำทุกปีตามเครื่องมือติดตามคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มีการจัดทำรายงานประจำปีโดยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเป็นชอบ สอดคล้องตามบริบทของสถานศึกษา และมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตลอด 3 ปี ส่งผลให้การประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 5
4.2 การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
4.2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยม ๕
การดำเนินงานของสถานศึกษา
สถานศึกษามีมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ โดยสถานศึกษาได้กำหนด เป้าหมาย วิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ตามนโยบายของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 ตามบริบทของสถานศึกษา โดยสถานศึกษาได้วิเคราะห์มาตรฐานการศึกษา ตัวบ่งชี้ทั้งระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ รวมทั้งกำหนดค่าเป้าหมายและความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษา และได้ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาทั้งระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าเฉลี่ยและนำมาวิเคราะห์ค่าโอกาส อุปสรรคเพื่อตั้งเป็นค่าเป้าหมายแล้วประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนวัดศรีรัตนารามได้กำหนดอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ของโรงเรียน ที่ชัดเจน ตามนโยบายของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 ตามบริบทของโรงเรียน ทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงาน ผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาทั้งระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเผยแพร่ทั้งภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน มีคู่มือแนวทางการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาทั้งในระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงาน โดยได้รับความเห็นชอบคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ทรงคุณวุฒิ และบุคลากรในสถานศึกษาส่งผลให้ผลระดับการศึกษาปฐมวัย ส่งผลให้การประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 5
4.2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยม 5
การดำเนินงานของสถานศึกษา
สถานศึกษาได้ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งเน้นตามมาตรฐานการศึกษา โดยทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการคิดวิเคราะห์สภาพปัญหาของสถานศึกษา ทั้งปัจจัยภายในและภายนอก เพื่อกำหนดทิศทางให้สอดคล้องกับ เป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ กำหนดวางแผนงานโครงการกิจกรรม โดยการศึกษาข้อมูลสารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม จัดประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของโรงเรียนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาอย่างชัดเจน เพื่อปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา(แผน 3 ปี) เป็นแผนที่มีระยะเวลาการพัฒนาที่มุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่มีความเหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษา สะท้อนกระบวนการวางแผนเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาเพื่อนำไปสู่เป้าหมายให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานที่ได้กำหนดไว้ และแผนปฏิบัติการประจำปี เป็นแผนการดำเนินงานประจำปี ซึ่งสถานศึกษาได้กำหนดโครงการจำนวน 14 โครงการ ที่เน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่ชัดเจนให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา และมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานตามโครงการ โดยสถานศึกษาได้จัดทำแบบสรุปรายงานโครงการ เพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศในการปรับปรุงพัฒนาต่อไป
ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษามีแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ที่มีเครื่องมือในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้ประสบผลสำเร็จตามกลยุทธ์ เป้าประสงค์ พันธกิจ และวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา และจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ กลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และกลยุทธ์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 เพื่อมุ่งเน้นให้เกิดคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทั้ง 3 ด้าน คือด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ และด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ได้จัดประชุมครู ผู้แทนคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้แทนผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในการร่วมดำเนินการและจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพฯ ผ่านการเห็นชอบของคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่งผลให้ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยม 5
4.2.3 การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยม ๕
การดำเนินงานของสถานศึกษา
สถานศึกษาได้กำหนดผู้รับผิดชอบ แต่งตั้งคำสั่งคณะกรรมการการจัดกิจกรรมตามแผนงาน โครงการต่างๆ จัดทำปฏิทินแผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผนปฏิบัติการประจำปีปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปีตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ได้อย่างชัดเจนทุกโครงการ ซึ่งทำให้ผู้รับผิดชอบได้ปฏิบัติหน้าที่ความรับผิดชอบตามที่ได้กำหนดเพื่อนำทรัพยากรไปใช้ให้คุ้มค่าต่อการดำเนินงานตามแผนที่กำหนดไว้และมีการใช้งบประมาณและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่าพึงพอใจในการดำเนินงานตามโครงการตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผลการดำเนินงาน
ผู้รับผิดชอบและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกๆ ฝ่าย ปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้กำหนดไว้ตามปฏิทินโรงเรียน ปฏิทินวิชาการ และแผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผนอย่างชัดเจนพร้อมรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการและกิจกรรมชัดเจนในแต่ละโครงการ และกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้โครงการและกิจกรรมต่างๆบรรลุตามวัตถุประสงค์เกินร้อยละ 80 ทุกโครงการ และมีการประชุม ปรึกษาหารือในการดำเนินงานตามแผน รายงานการกำกับ ติดตาม นิเทศ กิจกรรมที่ได้ดำเนินการมาอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยม 5
. 4.2.4 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 4
การดำเนินงานของสถานศึกษา
สถานศึกษาได้มีการประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการในการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและคณะครู ประเมิน ตรวจสอบวางแผนกำหนดติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาอย่างชัดเจน ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา โดยใช้ วิธีการที่หลากหลายและเหมาะสม เพื่อเป็นจุดในการพัฒนา โดยมีทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการดำเนินงาน
ผู้รับผิดชอบแต่ละแผนงาน/โครงการรายงานผลการประเมินโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีและรายงานผลการติดตาม และประชุมผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อนำผลไปปรับปรุงพัฒนาการดำเนินงานให้ดีขั้น พร้อมประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา รายงานผลการประเมิน ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาต่อคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อเห็นชอบ ส่งผลให้การประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 4
4.2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก ๔
การดำเนินงานของสถานศึกษา
สถานศึกษาได้แต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา วางแผนปฏิบัติการติดตามฯ จัดทำเครื่องมือติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาในด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คุณภาพของครูตามมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนสำคัญ และคุณภาพการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อนำผลไปใช้ในการวางแผนการดำเนินงานในปีถัดไป
ผลการดำเนินงาน
มีการกำหนดผู้รับผิดชอบในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาระดับสถานศึกษาไว้ชัดเจน และผู้ส่วนเกี่ยวข้องทุกคนให้ความร่วมมือในการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานต่างๆ ทั้งในด้านของการประเมินมาตรฐานผู้เรียน การประเมินมาตรฐานครูผู้สอน และมาตฐานผู้บริหารสถานศึกษา ในระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับชั้นเรียน และภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคณะกรรมการติดตามฯคุณภาพภายในตามที่กำหนดและเข้ามามีส่วนร่วมในการติดตามเป็นประจำทุกปีตามเครื่องมือติดตามคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ส่งผลให้การประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 4
4.2.6 จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยม 5
การดำเนินงานของสถานศึกษา
สถานศึกษาสรุปและจัดทำรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพของผู้เรียน โดยมีการแต่งตั้งคณะกรรมการในการสรุปและจัดทำรายงานสำเร็จของการบริหารจัดการครอบคลุมทุกมาตรฐานคุณภาพการศึกษาตามรูปแบบต้นสังกัดและมีการตรวจสอบ ปรับปรุง คุณภาพของรายงานให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์แล้วจึงรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ความเห็นชอบอย่างเป็นระบบตามช่วงเวลาที่กำหนดพร้อมเผยแพร่เพื่อนำไปในสำหรับการพัฒนาการจัดการศึกษาได้มีระบบ เป็นไปอย่างต่อเนื่อง
ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษาได้สรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนให้เป็นถึงคุณภาพของผุ้เรียนครอบคลุมมาตรฐาน รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้คณะกรรมการให้ความเห็นชอบ และเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาต่อสาธารณชน หน่วยงานต้นสังกัด เพื่อนำข้อเสนอแนะไปปรับปรุง พัฒนาการศึกษาการจัดการศึกษาให้เป็นระบบ และมีประสิทธิภาพต่อผู้เรียนมากที่สุดและพัฒนาต่อเนื่อง ส่งผลให้การประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยม 5
4.3 ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 – 2564
ปีการศึกษา 2563
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล
|
ชื่อรางวับที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
สถานศึกษา
|
|
1.ผลการทดสอบความสามารถขั้นพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
|
ระดับชาติ
|
ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผล NT ปีการศึกษา 2563 ด้านความสามารถทั้ง 2 ด้าน ด้าน และความสามารถด้านภาษา ด้านการคำนวณ สูงกว่าระดับประเทศ ทั้งสองด้าน
|
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
|
|
2.ผลการทดสอบความสามารถขั้นพื้นบานของผู้เรียนระดับชาติ (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
|
ระดับชาติ
|
ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผล O-NET ปีการศึกษา 2563 มีผลเฉลี่ยรวมทั้ง 4 วิชาสูงกว่าระดับประเทศ
|
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
|
|
3.โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพดีเด่น ระดับเพชร(ยั่งยืน) ระดับเขตสุขภาพที่ 12
|
ระดับสุขภาพที่ 12
|
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพดีเด่น ระดับเพชร ระดับสุขาภาพที่ 12 ปีการศึกษา 2563
|
สาธารณสุขจังหวัดตรัง
|
|
4. รางวัลวิธีการปฏิบัติที่ดีของการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนทางไกล
|
สพป.ตรัง 2
|
รางวัลวิธีการปฏิบัติที่ดีของการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์ในการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ระดับดีเด่น
|
สพป.ตรัง 2
|
|
5. การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นโรงเรียนดีไม่มีอบายมุข
|
ระดับชาติ
|
การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นโรงเรียนดีไม่มีอบายมุข เนื่องในวันครูแห่งชาติ พ.ศ.2564
|
สำนักงานเครือข่ายองค์กรงดเหล้าร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
|
| |
|
|
|
|
|
|
ระดับรางวัล
|
ชื่อรางวับที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
ผู้บริหาร
|
|
1. นายธีระยทธ ปานสังข์
|
ระดับชาติ
|
เกียรติบัตรครูดีไม่มีอาบายมุขปีการศึกษา 2563 ประเภทผู้บริหาร
|
สำนักงานเครือข่ายองค์กรงดเหล้าร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
|
|
ครู/บุคลากร
|
|
1.นางผกาภรณ์ ชูทอง
2.นางทวีพร เจียรบุตร์
3.ว่าที่ร้อยตรีธีรเดช ชูเกิด
4.นางรัชนีกร แก้วละเอียด
5.นางสาวศศิธร ทองเนื้ออ่อน
|
ระดับชาติ
|
เกียรติบัตรครูดีไม่มีอาบายมุขปีการศึกษา 2563 ประเภทผู้บริหาร
|
สำนักงานเครือข่ายองค์กรงดเหล้าร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
|
|
1.นางรัชนีกร แก้วละเอียด
|
ระดับจังหวัด
|
เกียรติบัตรรางวัลพระพฤหัส ประเภทครูและคณาจารย์
|
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดีภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สคศค)กระทรวง ศึกษาธิการ
|
|
นักเรียน
|
|
-
|
| |
|
|
|
|
ปีการศึกษา 2564
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล
|
ชื่อรางวับที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
สถานศึกษา
|
|
1.โรงเรียนได้รับตราพระราชทานโครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย”
|
ระดับประเทศ
|
โรงเรียนผ่านเกณฑ์คุณภาพมาตรฐานกิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย” ตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธราชเจ้ากมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีการศึกษา 2563-2565
|
มูลนิธิสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
|
|
ผู้บริหาร
|
|
-
|
|
|
|
|
ครู/บุคลากร
|
|
1.ว่าที่ร้อยตรีธีรเดช ชูเกิด
|
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
การประกวดวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) การจัดการเรียนรู้สู่การยกระดับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ตามทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ระดับดี
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
|
2.นางวรรณา รักช่วย
|
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
การประกวดวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) การจัดการเรียนรู้สู่การยกระดับการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ตามทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ระดับดีเลิศ
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
|
3.นางทวีพร เจียรบุตร์
|
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
การประกวดวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) การจัดการเรียนรู้สู่การยกระดับการอ่านออก เขียนได้ ลายมือสวย ตามทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระดับดี
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
|
4.นางทวีพร เจียรบุตร์
|
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
ผลงานนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ด้านครูผู้สอน ระดับดีมาก
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
|
ประเภท
|
ระดับรางวัล
|
ชื่อรางวับที่ได้รับ
|
หน่วยงานที่มอบรางวัล
|
|
ครู/บุคลากร
|
|
5.นางรัชนีกร แก้วละเอียด
|
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
การประกวดนวัตกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2564
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
|
6.นางรัชนีกร แก้วละเอียด
|
ระดับจังหวัด
|
รางวัลคุรุสภาในจังหวัดตรัง ประจำปี 2564
|
ศึกษาธิการจังหวัดตรัง
|
|
7.นางรัชนีกร แก้วละเอียด
|
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
การยกย่องเชิดชูเกียรติให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคม ด้านคุรุชน คนคุณธรรม ประเภท ผู้สอน
|
สพป.ตรัง เขต 2
|
|
8.นายธีรเดช ชูเกิด
9.นางสาวนุชนา โพชสาลี
10นางสาวศศิธร ทองเนื้ออ่อน
|
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
|
การยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น “ครูผู้สอนดีเด่น” เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 66 พ.ศ.2564
|
สพป.ตรัง 2
|
|
นักเรียน
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
