บทสรุปของผู้บริหาร
ข้อมูลพื้นฐานสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านไสต้นวาตั้งอยู่หมู่ที่ 4 ตำบลบ่อหิน อำเภอสิเกา จังหวัดตรัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต2 ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นายจารุพันธ์ ยงประเดิม เบอร์โทรศัพท์ 089 -289-0134 เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวนครู 8 คน จำแนกเป็นข้าราชการครู 7 คน ครูพี่เลี้ยง (อัตราจ้าง)(งบโรงเรียน) 1 คน ได้รับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2564 -2568) จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) การศึกษาปฐมวัย และ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งแต่วันที่ 23 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 มีการจัดการศึกษา 2 ระดับคือ
1. ระดับการศึกษาปฐมวัย มีครู 1 คน จำนวน 1 คน ครูพี่เลี้ยง 1 คนนักเรียนจำนวน 34 คน
2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน :ประถมศึกษา มีครู จำนวน 7 คน ผู้เรียน จำนวน 95 คน
รวมทั้งสถานศึกษา มีบุคลากรครูจำนวน 8 คน ผู้เรียน จำนวน 129 คน
ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
1.ระดับการศึกษาปฐมวัย สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา ระดับดีเลิศ
1.1มาตรฐานที่1 คุณภาพของเด็ก มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ
1.2มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ
1.3มาตรฐานที่3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ
กระบวนการพัฒนา
ในสถานการณ์การเกิดโรคระบาด COVID -19 โรงเรียนได้ขับเคลื่อนการดำเนินงานปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนนักเรียนปฐมวัย ในรูปแบบการเรียนแบบ On line และ On hand เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านได้แก่ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม จิตใจ และสติปัญญาให้กับนักเรียนให้ได้รับประสบการณ์มากที่สุด ให้ครบถ้วนที่สุด แม้จะไม่เต็ม 100 เปอร์เซ็น ในการจัดประสบการณ์แบบ ออนไลน์ กับนักเรียนปฐมวัย ได้รับความร่วมมืออย่างดียิ่งจากผู้ปกครอง ช่วยจัดกิจกรรมให้นักเรียน เน้นการเรียนปนเล่น จัดประสบการณ์ผ่านการเล่น มาประยุกต์จัดประสบการณ์ให้กับนักเรียน ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้เสมือนเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
ผลการพัฒนา
ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับปฐมวัยของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ทั้ง 3 มาตรฐาน เนื่องจากผลการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมต่างๆที่บรรลุตามวัตถุประสงค์ เด็กมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี เกิดการเรียนรู้ และมีความสุขเมื่อทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นมีความพร้อมที่จะเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น
จุดเด่น
ปีการศึกษา 2564 เป็นปีที่จัดการศึกษาที่ยาก สำหรับครู ยากสำหรับผู้ปกครอง ครูต้องขอความร่วมมือจากผู้ปกครอง ผู้ปกครองก็ยินดีเสียสละเวลา จากการทำงานประจำ จากอาชีพ ที่ทำประจำ เป็นผู้ช่วยครูในการจัดประสบการณ์ให้กับนักเรียน ซึ่งเป็นผลดีต่อการประเมินพัฒนาการของนักเรียน ปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 เป็นที่พึงพอใจของผู้ปกครอง ครู เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ ,มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรมประจำวันเป็นอย่างดี
จุดที่ควรพัฒนา
การพัฒนา ปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัยที่ดี เช่น การสวมแมส ,การล้างมือด้วยก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจาก ห้องน้ำ ห้องส้วม การติดโทรศัพท์มือถือ ซึ่งเป็นปัญหาที่ผู้ปกครองก็ไม่สามารถแก้ไขได้ นอกจากโรงเรียนต้องเปิดเรียนแบบ on site เท่านั้น จึงจะทำให้นักเรียนห่างจาก โทรศัพท์ได้ และ ในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ มีนักเรียนจำนวนหนึ่ง มีความไม่พร้อมในเรื่องสัญญาณอินเตอร์เนต เนื่องบ้านนักเรียนอยู่ห่างไกลจากเสาสัญญาณ ทำให้นักเรียนเรียนรู้ไม่ต่อเนื่อง
แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น
โรงเรียนมีแผนจะพัฒนาตนเองต่อไปเพื่อให้ได้มาตรฐานที่ดีขึ้นกว่าเดิม 1 ระดับ ดังนี้
แผนปฏิบัติงานที่ 1 ส่งเสริมกิจกรรมบ้านนักวิทย์ เพื่อพัฒนามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ด้านคุณภาพของเด็ก ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ และด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญให้มีคุณภาพ
แผนปฏิบัติงานที่ 2 พัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ตอบสนองความต้องการของเด็กสังคม ชุมชน และวัฒนธรรมไทย ให้เด็กมีทักษะชีวิต ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นคนดี มีวินัย และมีความสุข พัฒนาเด็กโดยองค์รวม เน้นเด็กเป็นสำคัญ ผ่านการเล่นและกิจกรรมที่หลากหลาย เหมาะสมกับวัย ความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคล สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 จัดประสบการณ์การเรียนรูปแบบ STEM ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปใช้ใน การดำรงชีวิต ให้ผู้เรียนมีนวัตกรรมและชิ้นงาน
แผนปฏิบัติงานที่ 3 พัฒนาครูผู้สอนให้มีประสิทธิภาพในการสอน ก้าวทันเทคโนโลยีมีระบบนิเทศ การสอนเพื่อช่วยเหลือ เพื่อส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน
แผนปฏิบัติงานที่ 4 จัดกิจกรรมเวทีพัฒนาศักยภาพ เพื่อส่งเสริมศักยภาพเด็กปฐมวัยตรงตาม ความต้องการของเด็ก ผู้ปกครอง และชุมชน
2.ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา ระดับดีดี
1.1มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ
1.2มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ
1.3มาตรฐานที่3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการประเมิน
อยู่ในระดับดี
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนบริหารจัดการอย่างเป็นระบบที่เน้นให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ มีเป้าหมายอย่างชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพ ปรับแผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับการจัดการศึกษา ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาด COVID – 19 เน้นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ความต้องการของชุมชน นโยบายการศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานของหลักสูตรสถานศึกษา มุ่งเน้นพัฒนาครูให้มีความเป็นมืออาชีพ เน้นทักษะการสอนอย่างมีคุณภาพ ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนเป้นแบบออนไลน์ ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ นักเรียนเข้าเรียนทุกวัน ทุกชั่วโมง เฉลี่ย ร้อยละ 90 ของทุกชั้น ผู้ปกครองมีความพึงพอใจกับการเรียนการสอน ถึง 90 เปอร์เซ็น มีการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติงาน และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง และรายงานผลการจัดการศึกษา ทุกชั้น
ผลการพัฒนา
ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสถานการณ์โรคระบาด COVID-19ประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายที่ประกาศไว้ทั้ง 3 มาตรฐาน แม้จะดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบ ออนไลน์ ตลอดปีการศึกษา 2564 แต่ผลสัมฤทธิ์ เป็นที่พอใจของผู้ปกครองและชุมชน เช่น ผลการสอบเข้าโรงเรียนมัธยม ได้ลำดับที่ ต้นๆเกือบทุกคน สอบเข้าห้องเรียนพิเศษ ได้ โรงเรียนมัธยม ประจำจังหวัดได้ ผลการสอบ NT มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าทุกระดับ เนื่องมาจากการดำเนินงานตามโครงการและจัดทำกิจกรรมต่างๆได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ ผู้เรียนมีคุณภาพ มีพัฒนาการเหมาะสมกับวัย มีความรู้ที่เหมาะสมกับชั้นเรียน มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีระเบียบวินัย มีจิตสาธารณะ ใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ทำให้นักเรียนโรงเรียนบ้านไสต้นวา มีผลสัมฤทธิ์สูงเป็นลำดับต้นๆของสำนักงานเขตพื้นที่ฯเสมอมา
จุดเด่น
ในสถานการณ์เรียนออนไลน์ ทั้งปีการศึกษา 2564 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อ่านออก เขียนได้ นักเรียนทุกคนมีความสามารถด้านคิดคำนวณ เนื่องจากมีการเรียนซ่อมเสริมเป็นรายบุคคลให้เต็มตามศักยภาพ มีการใช้เทคโนโลยีออนไลน์ทุกชั้น นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์ มีน้ำหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์มาตรฐาน ผู้เรียนมีสุขภาพจิตที่ดี ผู้เรียนสามารถหลีกเลี่ยงยาเสพติด ผู้เรียนร่วมกันอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เช่น ช่วยทำความสะอาดบริเวณ โรงเรียนและชุมชน
จุดที่ควรพัฒนา
พัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ในปีการศึกษา 2564 ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวนหนึ่ง ยังไม่มีสมาธิพอกับการเรียนการสอนแบบ online และความพร้อมของผู้ปกครองแต่ละครอบครัวแตกต่างกัน ความพร้อมของอุปกรณ์ในการเรียน และความพร้อมในการช่วยเหลือครูผู้สอนดูแลนักเรียน ดังนั้น การดำเนินงานตามมาตรฐานนี้โดยเฉพาะการวางแผนพัฒนาผู้เรียนกลุ่มนี้อย่างจริงจัง และต่อเนื่อง ในปีการศึกษา2565 ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น
แผนปฏิบัติงานที่ 1 พัฒนาครูผู้สอนให้มีประสิทธิภาพในการสอน มีระบบนิเทศการสอนให้
คำแนะนำและช่วยเหลือเพื่อส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน
แผนปฏิบัติงานที่ 2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Leaning และ STEM ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปใช้ในการดำรงชีวิต ให้ผู้เรียนมีนวัตกรรมและชิ้นงาน
แผนปฏิบัติงานที่ 3ปรับปรุงห้องเรียน ห้องปฏิบัติการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย
แผนปฏิบัติงานที่ 4 ปรับปรุงภูมิทัศน์ของโรงเรียน ทางเดิน ที่จอดรถ ตีเส้นการจราจร ปรับปรุงอาคาร สถานที่ ทาสีให้สวยงาม
 
(นายสมยศ อ๋องยิ้ว) (นายจารุพันธ์ ยงประเดิม)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไสต้นวา
|
