บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา
ชื่อโรงเรียนบ้านป่ากอ ที่อยู่ 289 หมู่ที่ 6 ตำบลนาวง อำเภอห้วยยอด จังหวัดตรัง
ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นายอิทธิกร เกตุประกอบ ครูโรงเรียนบ้านป่ากอ รักษาการในตำแหน่ง
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านป่ากอ เบอร์โทรศัพท์ 0887540794
จำนวนบุคลากรของสถานศึกษาทั้งหมด 10 คน จำแนกเป็น ผู้บริหารสถานศึกษา - คน
ข้าราชการครู 5 คน ครูอัตราจ้าง 3 คน เจ้าหน้าที่อื่น ๆ 2 คน
จำนวนนักเรียน รวม 79 คน จำแนกเป็น ระดับปฐมวัย 22 คน ระดับประถมศึกษา 57 คน
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ผลการประเมินในภาพรวมระดับการศึกษาปฐมวัย
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยู่ในระดับ ดีเลิศ
|
มาตรฐาน
|
ระดับคุณภาพ
|
|
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก
|
ดีเลิศ
|
|
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ
|
ดีเลิศ
|
|
มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
|
ดีเลิศ
|
จุดเด่น
เด็กมีการเจริญเติบโตทางด้านร่างกายเหมาะสมตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ที่กำหนด มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายตามวัย การทำงานของกล้ามเนื้อมัดใหญ่-เล็ก ประสานสัมพันธ์ เด็กมีสุขภาพอนามัย สุขนิสัยที่ดี แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับวัย ช่วยเหลือตนเองได้ตามวัย เด็กมีทักษะการคิดพื้นฐานและทักษะการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง โรงเรียนมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ซึ่งมีความสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น โรงเรียนการส่งเสริม และสนับสนุนให้ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ และมีการบริหารที่มีคุณภาพเปิดโอกาสให้ฝ่ายมีส่วนร่วม ผู้สอนจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการครอบคลุมทุกด้านอย่างสมดุล และเต็มตามศักยภาพตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล ผู้สอนมีการสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงผ่านการเรียนรู้แบบ Active learning และการเรียนรู้การทดลองตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ห้องเรียน มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงด้วยวิธีการหลากหลาย และสามารถนำผลการประเมินพัฒนาการไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
จุดที่ควรพัฒนา
ส่งเสริมให้เด็กมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดรวบยอด โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ส่งเสริมให้ครูมีการพัฒนาและจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นทักษะการคิดรวบยอดเพิ่มมากขึ้น การส่งเสริม/พัฒนาครูปฐมวัยให้มีความเชี่ยวชาญในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ควรจัดหาครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่จบหลักสูตรหรือวิชาเอกปฐมวัยโดยตรง การจัดแหล่งเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน การจัดเครื่องเล่นสนามให้มีความหลากหลาย และคำนึงถึงความปลอดภัยของเด็กเป็นหลัก
แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น
โรงเรียนมีการส่งเสริมให้เด็กมีทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดรวบยอด มีการส่งเสริมและพัฒนาครูในการจัดประสบการณ์ที่เน้นทักษะการคิดรวบยอดเพิ่มมากขึ้น มีการจัดหาสื่อ สื่อเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาประสบการณ์ผู้เรียนที่เน้นทักษะกระบวนการคิดในรูปแบบหลากหลาย มีการจัดหาครูให้เพียงพอกับชั้นเรียนเหมาะสม ครูมีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการเด็กในทุกด้านและมีการวัดผลประเมินผลพัฒนาการเด็กด้วยวิธีการที่หลากหลาย รวมทั้งจัดทำโครงการให้ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กให้เต็มตามศักยภาพต่อไป
ผลการประเมินในภาพรวมระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยู่ในระดับ ดี
|
มาตรฐาน
|
ระดับคุณภาพ
|
|
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของนักเรียน
|
ดี
|
|
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ
|
ดีเลิศ
|
|
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ
|
ดี
|
จุดเด่น
1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จิตอาสา
2. การบริหารจัดการศึกษา และการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง
3. จัดแหล่งเรียนรู้ภายในได้เหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย
4. ครูมีความตั้งใจมุ่งมั่นในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
5. นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศภายในชั้นเรียนเพื่อให้มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
จุดที่ควรพัฒนา
1. ผลการประเมินระดับชาติ (RT, NT และ O-NET)
2. กิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
3. กิจกรรมด้านการอ่าน การเขียน คำนวณให้กับนักเรียนเรียนร่วม
4. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน
5. การพัฒนาความสามารถภาษาอังกฤษของนักเรียน
6. ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูผู้สอน
แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น
1. โครงการ/กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล
2. โครงการพัฒนาระบบงานบริหารเพื่ออำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของบุคลากรโดยใช้กระบวนการ PDCA
3. จัดทำแผนพัฒนาครูให้เป็นครูมืออาชีพ
4. โครงการปรับภูมิทัศน์ ปรับปรุงอาคารเรียน และสภาพแวดล้อม
5. โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
|
